Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — они размечены по официальным условиям открытого банка.
Решения с ответамиОпираясь на приведённый материал о радиоуглеродном анализе, выберите научно обоснованные аргументы, которые противоречат гипотезе А: соотношение $\mathrm{C^{14}}/\mathrm{C^{12}}$ в атмосфере однородно и неизменно во времени.
Опираясь на описание исследования Роберта Гука и изображение пробки пробкового дуба, определите, какие выводы можно сделать непосредственно по результатам наблюдения.
Используя материал о спирометре и жизненной ёмкости лёгких, определите, кого из трёх футболистов лучше принять в команду: игрока с показателем 4,1 л, 4,8 л или 4,3 л. Ответ поясните, указав причинно-следственную связь между жизненной ёмкостью лёгких и физической работоспособностью.
Используя общий текст о сернистом газе, определите, к какой группе оксидов относится оксид серы(IV) $\mathrm{SO_2}$.
На рисунке изображена глубина промерзания грунта в некоторой местности. Используя рисунок и приведённый материал, объясните, почему глубина промерзания различается в лесу, под дорогой и под фундаментом дома.
Используя карту и материал о требованиях ламинарии к условиям среды, определите, в каких морях наиболее благоприятны условия для формирования «водорослевых лесов».
Используя материал о портативном глюкометре, предложите один способ, позволяющий уменьшить вероятность ошибки при анализе показаний прибора.
Используя материал, объясните, в какой период внесение минеральных удобрений, содержащих азот, оказывает максимальный эффект для роста культурного растения.
Используя материал о принципе работы микроволновой печи, выберите все верные утверждения.
Используя материал о работе приливных электростанций, определите, какие из указанных факторов являются преимуществами, а какие — недостатками строительства ПЭС по сравнению с ТЭС.
Используя материал, определите, какие из приведённых примеров и характеристик относятся к положительной, а какие — к отрицательной обратной связи в организме человека.
Используя материал «Полезная медь», определите, о какой форме существования меди идёт речь при обсуждении её роли для растений, животных и человека.
Используя материал о работе пескоструйного аппарата, объясните, что изменится в его работе, если сжатый воздух не будет поступать в бак с песком.
Используя приведённый материал и рисунок с интервалами кислотности среды, определите верные утверждения.
Используя приведённый материал, объясните, почему рыбы с плавательным пузырём после смерти всплывают на поверхность водоёма.
На основании приведённого материала определите, какие выводы можно сделать по результатам проведённого исследования.
Для оценки состояния здоровья очень важно знать концентрацию глюкозы в крови. Назовите одну причину, по которой наличие глюкозы исследуется именно в крови, а не в других жидкостях организма.
Используя материал о радиоуглеродном анализе, оцените достоверность определения возраста глиняной посуды, изготовленной с добавлением осадочных пород, содержащих скелеты морских организмов, умерших много лет назад. Ответ обоснуйте.
Используя материал «Мирный атом», объясните, какие потери энергии снижают КПД атомной электростанции по сравнению с гидроэлектростанцией.
Используя материал об ультразвуковом исследовании, выберите верные утверждения.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.