Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте выразительно предложенный материал о планете Венере.

Найдите правильную синтаксическую характеристику предложения. Обоснуйте свой выбор. Ребята острили и хохотали.

Прочитайте предложенный материал. Подготовьте устное монологическое высказывание, присоединившись к точке зрения одного из собеседников.

Опираясь на прослушанный текст, подумайте о жалобах рыб. Составьте памятку с правилами поведения на водоёмах. Используйте глаголы повелительного наклонения.

Обратитесь к общему материалу задачи и запишите обращения, которые встретились в тексте. Объясните свой выбор.

Представь, что ваш класс готовит виртуальную экскурсию по Государственной Третьяковской галерее, тебе нужно подготовить четырёхминутный рассказ об одной из картин. Внимательно рассмотри картину, прочитай небольшой справочный материал и подготовь устный рассказ об этой картине. Если необходимо, можешь посмотреть в…

Прочитайте высказывание: «Говорят, что поэтом нужно родиться, поэтому человек, призванный служить музам, уже в детстве отличается от всех других детей: он любит уединение, книги — его единственные друзья, он боится ребяческим весельем вспугнуть робкую музу». Используя материал прочитанного текста, установите…

Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. Люди в красно-жёлтой одежде засуетились, вытащили две блестящие подставки и высоко натянули между ними стальной канат. Выбежала чернокудрая девочка, взобралась вверх по лестнице и заскользила по канату. В каждой руке она держала по большому розовому вееру и, когда…

Прочитайте высказывание и приведите один аргумент в защиту выраженной позиции. «Вражда с родными гораздо тягостнее, чем с чужими» (Демокрит).

Рассмотрите картину Пабло Пикассо «Семья комедиантов» в представленном материале. Опишите картину, передав её содержание, особенности композиции и своё впечатление.

Вставьте пропущенную букву. Найдите во втором столбике объяснение словам из первого столбика. При необходимости обратитесь к словарям. 1. Изящ…ный 2. Ипотеч…ный 3. Скоротеч…ный 4. Ч…т 5. Ч…ртер 6. Статич…ный 7. Туч…ный 8. Тщ…тельный

Прочитайте слова. Сравните в этих словах количество звуков и букв. Запишите слова в соответствующий столбик таблицы. Каюта, вода, огонь, ключ, вьюга, ёжик, зверьки, ябеда, льдина.

Дайте развернутый ответ. Назовите синонимичное словосочетание и установите различие в полученной синонимичной паре. Оренбургский платок.

Раскройте скобки. Укажите номера словосочетаний, имеющих утвердительный смысл.

Отметь галочкой слово, состав которого соответствует схеме: корень + окончание.

Вставьте пропущенные буквы. Окончания глаголов выделите. Цветок распуст_тся — с_рень распуска_тся; ветер разгон_т тучи — кот разгоня_т птиц.

Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: разогнаться.

Прочитайте фрагмент текста. Какова роль кавычек в этом тексте? Приведите примеры из текста, прокомментируйте постановку кавычек. В бесчисленных афоризмах «Горя от ума» ощущается московская среда — воздух и почва, породившие их. Грибоедов и по рождению и по привязанностям был москвичом, а ведь ещё Екатерина II…

Одним из средств образования форм повелительного наклонения глаголов является суффикс -и-, на который обычно падает ударение (возьми, иди). Укажите случаи, когда данный суффикс будет безударным. Чем объясняется появление подобных форм?

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?