Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВставьте пропущенные глаголы настоящего времени, избегая тавтологии (употребления однокоренных слов в близком контексте). Запишите составленные предложения. Лётчик ______________ воздушным судном. Вертолётчица ______________ вынужденную посадку на запасном аэродроме. Грузчики ______________ мебель в машину.
Расскажите о своём посещении театра. Не забудьте рассказать, в каком театре Вы побывали, когда и с кем ходили, какой спектакль смотрели и что запомнилось больше всего.
Прослушайте исходный текст для изложения два раза. Напишите изложение с заменой лица повествования: ведите повествование от 3-го лица, сохраняя основное содержание исходного текста.
В предложениях 1–2 найдите страдательное причастие прошедшего времени и определите суффикс, с помощью которого оно образовано. (1) До ближайшей деревни оставалось вёрст девять, а большая тёмно-лиловая туча, взявшаяся Бог знает откуда, быстро подвигалась к нам. (2) Солнце, ещё не скрытое облаками, ярко освещает её…
Опираясь на видеосюжет из материала, дайте устный развёрнутый ответ. Объясните, почему вам понравился или не понравился видеосюжет, раскройте значение выражения «иметь понятие» и приведите примеры сочетаний слов, которые могут быть поняты по-разному. Аргументируйте свой выбор.
Традиция русского речевого этикета содержит такие речевые формулы, как благопожелания. Так, например, «путём-дороженькой» говорят тому, кто отправляется в путь. Используются ли подобные благопожелания в произведениях художественной литературы? Обратитесь к национальному корпусу русского языка, приведите не менее двух…
Какой глагол одного вида соответствует глаголу другого вида? Укажите видовую пару. Обоснуйте свой выбор.
Подчеркни в словах орфограмму «Проверяемые безударные гласные в корне слова». Родились первые зверята. У лосей появились молодые рога. Кричат воробьи. Звучно поют весёлые песни чижи.
Опираясь на приведённый материал, дайте развёрнутый ответ и обсудите в классе следующие вопросы: на какие две смысловые части можно разделить стихотворение в прозе? Какие художественные средства использует автор? Какова главная мысль произведения?
Опираясь на содержание прочитанного текста о Писареве, определите утверждение, которое ему противоречит.
Ребята подбирали из текста примеры слов одной части речи. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов. белую, мелкий, снежным лошади, хлопьями, мгновение дружно, росла, пошёл от, в, со
Прочитайте текст. Выпишите из текста термины, терминологические сочетания и специальную лексику. ЗВУКОВАЯ СИСТЕМА ЯЗЫКА Человеческий язык звуковой: всё в языке проявляется через звуки, через звучание. Трудно переоценить значение звуковой системы языка. Слова, их грамматические формы, сочетания слов, предложения — вся…
Прочитайте общий текст задания. Выпишите из первого столбика относительное имя прилагательное.
Выразительно прочитайте вслух фрагмент из книги «Письма о добром и прекрасном» одного из выдающихся учёных XX века, академика Дмитрия Сергеевича Лихачёва. Дмитрий Сергеевич Лихачёв Письмо сороковое О памяти Память – одно из важнейших свойств бытия, любого бытия: материального, духовного, человеческого… Лист бумаги…
Вставьте пропущенные буквы. В скобках рядом со словами, в корне которых пропущена буква, запишите проверочные слова. Насл_диться (___________________) кр_сотой (__________________) пр_роды, наслад_ть (_________) на п_лу (________), оп_саться з_млетр_сения (__________________, __________________).
Какое из цирковых названий с точки зрения морфемного состава слова является лишним в ряду? В ответ запишите лишнее слово. Дайте краткое объяснение своего выбора. Акробат, гимнаст, атлет, жонглёр
Ребята выписывали предложения, иллюстрирующие разные типы сказуемых. В первом предложении должно было быть использовано простое глагольное сказуемое, во втором предложении — составное глагольное сказуемое, в третьем предложении — составное именное сказуемое с выраженной связкой, в четвёртом предложении — составное…
Рассмотрите картинку. Расскажите о своём школьном празднике, который запомнился больше всего. Не забудьте рассказать: когда проходил праздник, чему был посвящён, кто принимал участие в празднике, что понравилось больше всего. В Вашем высказывании должно быть не менее 6 предложений.
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Есть у нас в стране много маленьких городов. В прежние времена их называли захолустными… Таких городов, не нашедших ещё своего настоящего места в нашей действительности, у нас немало. Живут эти города на крохи из «области», как бедные родственники…
Прочитайте выразительно общий текст, приведённый в материале к заданию.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.