Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Укажите сложное предложение, в составе которого есть придаточное уступительное.

Замените бессоюзные предложения сложносочинёнными и сложноподчинёнными и запишите их. Мы богаты лесами. Богатство вводит нас в мотовство, с ним недалеко до бедности: срубить дерево без всякой причины у нас ничего не значит. Я никогда не мог равнодушно видеть не только вырубленной рощи, но даже падения одного…

Используя предложения из общего материала, определите последовательность, в которой они образуют связный текст.

Узнайте слово по лексическому значению, запишите его. Проверьте себя по словарю.

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 1–6 укажите такие, которые связаны с предыдущим при помощи формы одного и того же слова. Выпишите номера этих предложений.

Прочитайте предложения. В каком из них прилагательное «пустой» может быть употреблено в форме простой превосходной степени сравнения? 1. Он выпил чай и поставил пустой стакан на стол. 2. Пустой и никчёмный человек не может стать лидером и повести за собой людей.

В каком предложении следует поставить запятую перед союзом И в сложном предложении? (Знаки препинания не расставлены.) Выпишите это предложение, расставив знаки препинания. В людях ценят доброту и смелость трудолюбие и жизнелюбие. Вот железную дорогу построили и стало удобно. Зимой и летом осенью и весной хорош…

Какие фонетические явления использует поэт, соединяя в рифмы подчёркнутые слова? Сделайте фонетическую транскрипцию этих слов. Фронтовые, погибшие, Неживые, поникшие; И друзья, и попутчики, Лейтенанты — поручики… (М. Львов)

Дайте развернутый ответ. В каком предложении не нарушено согласование подлежащего со сказуемым?

Используя информацию из общего материала об истории создания цикла «Крохотки», объясните, почему произведение «Отраженье в воде» считают лирической миниатюрой и стихотворением в прозе.

Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Найдите и выпишите антоним к слову «скучный».

Прочитайте предложенный текст о ночном лесе. Озаглавьте текст и перескажите его.

Выпиши все имена существительные в той форме, в которой они стоят в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж выделенного имени существительного. Перед заходом солнца гном спускался с чердака старого домика и выходил в сад на прогулку.

Прослушайте текст. Знаете ли вы, например, какое наслаждение выехать весной до зари? Вы выходите на крыльцо. На тёмно-синем небе кое-где мигают звёзды; влажный ветерок изредка набегает лёгкой волной; слышится сдержанный, неясный шёпот ночи; деревья слабо шумят, облитые тенью. Вот вы сели; лошади разом тронулись…

Выдели корни с безударными гласными в словах котята, глаза, ловить, запиши проверочные слова.

Опираясь на общий текст, составьте его план.

Запиши данные слова по алфавиту: бабочка, облако, карандаш, шляпа.

Используя общий материал, подчеркни основу предложения и напиши сверху названия частей речи: «Избушка лесника стояла на лесной полянке».

Прочитайте предложенный текст и озаглавьте его.

Прослушайте текст Г.А. Маслова. Восстановите пропущенные в прослушанном тексте слова. Среди десятков и сотен принимаемых человеком решений ни одно не может сравниться по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какое (1)_______________ выбрать. Поиски жизненного пути…