Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение, включив в него слова Юрия Алексеевича Гагарина, первого космонавта, о своей матери: «А лицо у неё такое милое, милое, как на хорошей картинке».

Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Какой морфемой (частью какой морфемы) является звук [й] в следующих словах? Змея, читай, съезд, синий, стулья, рыбий, статья, наслаждение, подземелье, пойти.

Над каждым словом напиши, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Он заметил лисёнка с чёрной маской на морде.

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение. Передайте главное содержание каждой микротемы и всего текста в целом.

Допиши пропущенные окончания имён прилагательных. от далёк.. пристани к стар.. ежу лёгк.. шариком около грозн.. собаки

Прочитайте текст. (1)А в последующем искусство стало бороться не со смертью, а с бесформенностью и бессодержательностью мира. (2)Искусство вносит в мир упорядоченность. (3)Эта упорядоченность каждый раз различная. (4)Она может быть однообразна в фольклоре, индивидуальна в творчестве, даже быть разнообразной в…

Прослушайте текст и напишите подробное изложение. На лесных реках с родниковой, прозрачной водой, текущих сквозь заросли камыша и осоки, любит селиться чуткая и гибкая выдра. Голова у неё тёмная. Усы щетинистые. Лапы короткие, с перепонками. Хвост длинный и толстый. Выдра похожа издали на маленького тюленя. Мех её…

Прочитайте и прослушайте предложенный текст. Выпишите из текста все местоимения, определите их разряд по значению.

Сгруппируйте данные ниже слова по областям знаний (укажите их). Составьте предложения со словами каждой из групп, используя названия областей знаний как обобщающие слова. Вставьте пропущенные буквы, расставьте в получившихся предложениях знаки препинания. Аз…мут, вос…тание, суф…икс, п..риметр, зн…менатель, эп..с…

Опираясь на общий текст, найдите пример, который подтверждает или опровергает высказывание: «Немецкая автоколонна не имела серьёзного значения, потому что враги перевозили не оружие, а горючее».

Выступите с агитационной речью на тему «Ученье – свет».

Опираясь на общий текст, сжато изложите его содержание.

В каком предложении нужно поставить три запятые? 1. Сухие сучья деревьев брошенные в огонь затрещали и задымились приподнимая обожжённые концы. 2. Не закрывая солнца плавно неслись по ясному небу дымчатые облака постепенно исчезающие в синеве. 3. Облокотясь на подоконник Оксана сидела у окна завешенного лёгкими…

Используя материал, подготовьте развёрнутый ответ о своём любимом времени года. Расскажите, любите ли вы лето, и о том, как вы проводите свободное время летом.

Определи спряжение глаголов. Запиши, вставляя пропущенные буквы, в нужный столбик таблицы. напада..м, подыш..шь, перегон..м, кол..т, потерп..шь, присмотр..м, искупа..м, среж..шь

Разбери по составу слова, пользуясь таблицей: вода (образец), кружок, окружность, окружной, закружит, закружила, закружится.

Прочитайте отрывок из статьи К. И. Чуковского «Александр Блок как человек и поэт». Какая часть речи играет ключевую роль в этом тексте? Аргументируйте свой ответ. Блок всегда был поэтом ветра и любил его больше солнца, но теперь в этом гибельном ветре воплотилась для него Россия… Россия для него раньше всего — даль…

Прочитайте слова и запишите их в нужную строку таблицы в зависимости от того, в какой части слова находится орфограмма. неженка, дворник, поклейка, морской, медовый, озёра, заказы, проделки, храбрость

Прочитайте общий текст материала. Определите, в каком предложении второго абзаца нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым. Напишите номер этого предложения. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.