Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрослушайте текст. Во дворе у забора лежала куча хвороста. Мне то и дело приходилось из неё хворостину выдёргивать на растопку. Выбежал я однажды во двор и слышу, что поёт кто-то в хворосте… Звонко так поёт, да ещё и прищелкивает. Вот чудак! Я притаился, гляжу, а из хвороста выскочила рыжевато-бурая крохотная птица…
Выразительно прочитайте текст вслух. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Фрагмент из книги «Тропические растения» На Земле растёт более 300 000 видов растений. Они приспособлены к разным условиям жизни: к морозам или к жаре, к засухам или к затоплениям, к полумраку лесов или к открытому солнцу. Тропические растения…
Работайте с приведённым выше стихотворением В. В. Набокова «Родина». Найдите и выпишите обращения. К первому обращению подберите синоним, а ко второму — антоним. Составьте предложение со словом-антонимом, употребив его в качестве сказуемого.
Напишите сочинение-рассуждение. Дайте ответ на вопрос: каковы причины снижения культуры речи в обществе? Своё мнение аргументируйте, опираясь на читательский опыт, а также на знания и/или жизненные наблюдения.
Прочитайте синонимичные словосочетания. Найдите среди них словосочетания с именами прилагательными. Выпишите суффиксы имён прилагательных, имеющие значение «материал, из которого сделан предмет». Суффиксы могут повторяться. пуховая подушка – подушка из пуха, одеяло из ваты – ватное одеяло, салфетка из бумаги –…
Прочитайте фрагмент статьи. Как можно озаглавить эту статью? Подтвердите своё мнение примерами из текста. Среди необычных имен, которые жители Москвы дали новорождённым с начала года, оказались Лавр, Ахиллес, Франческа, Ума и Элизабет. Среди редких имён, наряду с Франческой, Паолой, Джулией и Ирис, можно увидеть и…
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная роспись. (3)Жостовские художники на своих подносах изображают самые разные цветы: розы и пионы, георгины и лилии, васильки и…
Примите участие в обсуждении вопроса «Мода: за и против».
Опираясь на общий текст, определите его функциональный стиль и обоснуйте свой ответ.
Прочитайте предложенный текст и кратко сформулируйте его основную идею.
Исправьте ошибки, связанные с употреблением деепричастных оборотов, оставляя последние в предложении. 1. Путешествуя на велосипеде, развиваются мышцы ног и спины. 2. Прочитав эту пьесу, в моём представлении все герои разделились на две группы. 3. Подойдя к дому, нас настиг сильный ливень. 4. Повстречав Бориса, в…
Используя материал, выпишите из предложения 5 словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.
Опираясь на содержание предложенного материала, расскажите о музыке в Вашей жизни.
Прочитайте рассказ. Найдите ошибку при определении типа речи. Объясните, почему вы так думаете. ПОВЕСТВОВАНИЕ: (1) (1) Однажды добрый Волшебник возвращался на метро от друга художника, с которым они частенько собирались поиграть в шахматы. ПОВЕСТВОВАНИЕ (2)–(5) (2) Вы думаете, волшебников на свете больше нет и они…
Прочитайте прослушанный текст и выпишите из него определительные местоимения.
Прочитайте предложенный текст и сформулируйте его главную мысль.
Выпишите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). По истомлённому виду (1) по измождённому лицу (2) странника (3) были видны (4) все пройденные им (5) дороги.
Напишите, что делает(-ют) или чем занимается(-ются) каждый из этих людей (эти люди), используя глагол в настоящем времени с зависимыми от него словами. Соблюдайте правила правописания. Переводчики, часовщик, архитекторы
Соответствует ли содержанию текста утверждение: «Шарик был посажен на цепь, потому что кусался и представлял опасность для прохожих»? Вспомните соответствующую этому факту фразу текста. Ответьте, опираясь на общий текст материала.
Прослушайте текст. Вплоть до конца XVII века обращение ты в России было всеобщим, повсеместным. Оно адресовалось и к князю, царю, и к холопу, крестьянину, к старшему и младшему: «Тако и ты, княже, господине, не воздержи злата и сребра. Тебе, княже, кланяемся, не ходи к нам». В Петровскую эпоху вежливое вы, ставшее к…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.