Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Среди предложений 13–22 общего текста найдите простое односоставное определённо-личное предложение. Напишите номер этого предложения.

Внимательно прочитайте текст. В каждом предложении найдите грамматическую основу. Объясните знаки препинания. Выпишите сначала сложносочинённое предложение, затем простое с однородными членами. Начался листопад. Листья падали дни и ночи. Они то косо летели по ветру, то отвесно ложились в сырую траву. Леса моросили…

Опираясь на общий текст, подготовьте устное монологическое высказывание, объяснив смысл предложения: «Благо одно — творить для других, отдавать другим, быть в родственной любви с людьми и родной землёй».

Найдите среди родственных слов форму слова ЗВЕРЁК и отметьте её галочкой. зверь звериный зверьё зверолов зверьки

Опираясь на материал, ответьте Сергею: можно ли считать, что Гоголь клевещет на людей и искажает реальность, изображая в своих произведениях преимущественно человеческие пороки?

Упасть навзничь — это упасть.

Прослушайте исходный текст, который приведён в отдельном блоке материала, два раза. Напишите изложение с заменой лица повествования: ведите рассказ от третьего лица.

Сделайте вывод о роли имён существительных, обозначающих действие, признак как предмет, в тексте.

Прочитайте высказывание и приведите один аргумент против выраженной позиции. У русского языка нет будущего (Борис Мельц).

Прочитайте общий текст материала и определите, какая тема в нём не затронута.

Дайте развернутый ответ. Укажите, какие два значения выражены в предложении. Мне некому помочь.

Прочитай варианты проверки слов. Найди верное утверждение. Отметь его.

Прочитайте фрагмент текста. В приведённых ниже предложениях пронумерованы все запятые. Выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) запятую(-ые) при вводном слове. Обоснуйте свой выбор. В прихожей зазвонил звонок. Пришёл Коля. Он вошёл в комнату, (1) сел на стул и сказал: — Привет. Как себя чувствуешь? Как температура?…

Обратитесь к материалу задания. Прочитайте эпизод, где рассказывается о том, как ребята не хотят, чтобы Светка ехала с ними на озеро, по ролям. Перескажите этот эпизод от лица Светки. Какие чувства испытывала девочка?

Прочитайте предложенный текст и определите его основную мысль.

Запишите правило, вставив пропущенные слова. Предлог – это _________ _________, которая служит для связи ___________ в предложении. Предлоги пишутся __________________ от других слов. Между предлогом и словом можно вставить ________________ или другое _______________.

Прочитайте отрывок из рассказа К. Г. Паустовского «Скрипучие половицы». Перескажите текст от имени любого из персонажей. Ваше высказывание должно содержать не менее десяти предложений и занимать не более трёх минут. П. И. Чайковский Чайковский проснулся рано и несколько минут не двигался, прислушиваясь к перезвону…

Прослушайте текст. Художникам и фотографам известно, что лицо человека асимметрично, в результате чего левая и правая стороны нашего лица могут отражать эмоции и чувства по-разному, потому что разные стороны лица находятся под контролем разных полушарий головного мозга. Левое полушарие контролирует интеллектуальную…

Опираясь на стихотворение Саши Чёрного «Больному», устно ответьте на вопросы и обсудите их в классе: какие советы даёт лирический герой тем, кто перестал ощущать радость жизни; какие художественные средства использует поэт и с какой целью; в чём смысл заглавия стихотворения; какова главная мысль стихотворения?

Укажите ВСЕ словосочетания, в составе которых есть слова с чередованием в корне. В ответ запишите номера словосочетаний. 1) сж…гать мусор 2) сл…гаемые успеха 3) вкусные м…кароны 4) т…лковать текст 5) осторожный р…стовщик