Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиИсправьте грамматические ошибки в предложениях. Запишите исправленные Вами варианты предложений. 1. Школьники могут радоваться успехами в учёбе. 2. Некоторые ученики тормозят выполнению общих заданий. 3. Неуверенность в свои силы преодолена. 4. Поэт воспевает о любви к Родине. 5. Эти факты говорят за то, что…
Из предложений 3 и 6 выпишите слова с нулевым окончанием. (3) Именно в это время происходит осознание собственной индивидуальности и постепенное осмысление понятий «друг», «товарищ», «приятель». (6) Выдающиеся писатели разных эпох, национальностей и литературных направлений давно уже рассказали миру о первой детской…
Представьте, что вы автор пособия «Правила русского языка». Подготовьте обобщающий материал по теме «Правописание приставок».
Прочитайте предложения. В каком из выделенных слов ударение падает на первый слог? Выпишите это слово. На дне океана можно встретить конические трубы, над которыми вьются чёрные КЛУБЫ дыма. Оказалось, что под одним номером дома числилось несколько КОРПУСОВ: «а», «б», «в» и «г». ОТЗЫВ посла для консультаций не…
В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?
Прочитайте два фрагмента текста и сравните их. Определите, одной или разным темам посвящены тексты. Аргументируйте ответ, указав сходства и различия. 1) У природы нет плохой погоды, Каждая погода — благодать! Дождь ли, снег — любое время года Надо благодарно принимать. (Э. А. Рязанов) 2) Прогноз погоды: Завтра в…
Опираясь на материал о Московском художественном театре, расскажите о своём посещении театра.
Обратитесь к общему тексту. Из предложений 12–13 выпишите слово с чередующейся безударной гласной в корне.
Прочитайте текст. Живописное собрание Музеев Московского Кремля представляет значительную историко-культурную ценность, так как непосредственно связано с жизнью Кремля на протяжении более чем трёх столетий его истории. В фондах музея — жанровые полотна, натюрморты и пейзажи кисти русских и западноевропейских…
Укажите правильное объяснение пунктуации в предложении. Небо с каждой минутой становилось светлее ( ) и вот яркие лучи солнца вырвались из-за гор.
Используя общий текст материала, назовите часть речи, к которой принадлежит слово ПО-НОВОМУ (предложение 17).
В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?
Выберите предложение, в котором производный предлог образован от деепричастия, и запишите этот предлог. В качестве сувенира привезите, пожалуйста, репродукцию крепости. В целях безопасности не играйте у дороги. Вдоль дороги росли одуванчики. Спустя сутки сильный ветер прекратился.
Прочитайте общий текст материала и выполните задание: найдите и выпишите имя прилагательное с уменьшительным суффиксом.
Определите, в каком предложении причастный оборот выделяется запятой(-ыми). (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. Улицы мокро и черно блестели раскрытыми зонтами прохожих и дрожащими на бегу крышами извозчичьих пролёток. По вокзалу и…
Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.
Дайте развернутый ответ. Мы знаем, что ныне лежит на весах И что совершается ныне. Час мужества пробил на наших часах, И мужество нас не покинет. Не страшно под пулями мёртвыми лечь, Не горько остаться без крова, И мы сохраним тебя, русская речь, Великое русское слово. Свободным и чистым тебя пронесём, И внукам…
Отметь галочкой верно выписанные из предложения словосочетания. На восточной стороне показалось тёмное облачко.
Рассмотрите изображение. Образуйте от указанных имён существительных, называющих виды спорта, имена прилагательные. С образованными именами прилагательными составьте словосочетания по типу прилаг. + сущ. Вслух прочитайте получившиеся словосочетания. Гимнастика, стрельба, теннис, триатлон.
По стихотворению Саши Чёрного «Рождение футуризма», приведённому в материале задания, устно проведите анализ синтаксической структуры текста: определите количество предложений, охарактеризуйте их синтаксические особенности и объясните особенности пунктуации.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.