Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиОпираясь на прочитанный текст, сформулируйте одну из проблем, поставленных автором, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость этой проблемы в современном обществе.
Прочитайте текст. Подчеркните в нём все производные предлоги. Несмотря на начало сентября, было по-летнему жарко. Чай накрыли в гостиной, выходившей распахнутыми настежь окнами в ещё не убранный от опавших листьев сад. В помещении вдоль стен стояла полированная старинная мебель, обитая бордовым плюшем. Благодаря…
В предложении найдите и подчеркните имя прилагательное в форме женского рода, единственного числа, родительного падежа. В густой буйной траве там и сям дрожат, переливаются и вспыхивают разноцветными огнями яркие брильянты крупной росы.
Найдите предложение, где выделенный фрагмент пишется слитно (в одно слово). Запишите номер этого предложения.
Прочитайте общий текст «Золотая рыбка». Из первых двух предложений выпишите имена существительные с безударным окончанием. Обозначьте грамматические признаки, которые объясняют написание окончаний.
Просклоняйте имя существительное оранжерея в единственном числе. Выделите окончания.
В истории русской графики и орфографии неоднократно вносились предложения об исключении из русской азбуки йотированных букв е, ё, ю, я и введения самостоятельной буквы j (й). Эти предложения, как Вы понимаете, не нашли поддержки. Как бы изменилось русское письмо, если изменения были бы введены? Приведите два примера.
Прочитайте фрагмент произведения Р. Рождественского. Определите, какой вид речи использован в этом фрагменте. Подтвердите свои размышления анализом грамматических форм (не менее 2 примеров). – Смотри, как дышит эта ночь. Звезда, уставшая светить, упала, обожгла плечо... – Чо? – Смотри, как вкрадчивый туман прижался к…
Используя приведённый материал, укажите номера предложений, в которых подчёркнутые словосочетания являются глагольными: главное слово выражено глаголом, причастием или деепричастием. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Опираясь на общий текст материала, объясните, как Вы понимаете высказывание современного лингвиста А.Г. Балакая.
Используя общий текст материала, среди предложений 25–33 найдите предложение, в котором есть обособленное обстоятельство. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 3–8 найдите сложносочинённое предложение. Напишите его номер.
Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Сидел он на окошке И размышлял о кошке. Вдруг подумал: «А у сов Есть усы иль нет усов?» Воду в ступе потолок Посмотрел на потолок. И зевнул: «Мне спать пора, Ночи близится пора!» (Я. Козловский)
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. В наш современный век книга стала пережитком старины, ее используют по привычке. Я. ________________________________________________________________ Витя. Какие источники информации существуют сегодня? Я…
Найдите в тексте факт, который подтверждает или опровергает следующее высказывание: «Суворов из донесений разведки знал, что крепость Измаил хотя и считалась неприступной, но на самом деле защищена была плохо: солдат мало, не хватало пушек».
Используя пословицу «Говори, да не спорь, а хоть и спорь, да не вздорь» в качестве названия, придумайте рассказ.
Прочитайте высказывание и приведите один аргумент в защиту выраженной позиции. Торжество разума в том и состоит, чтобы уживаться с людьми, не имеющими его (Вольтер).
Выразительно прочитайте вслух стихотворение из общего материала.
Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде. Жюри присудил; двадцать один день пролетел; "Уроки французского" запомнились; кое-кто…
Прочитайте общий текст материала и найдите в нём фразеологизм. Выпишите его.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.