Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 3 выпишите слово, образованное приставочным способом.

Послушайте текст и устно подберите заголовок, который наиболее полно отражает его содержание. Материал для прослушивания представлен отдельным блоком.

Опираясь на общий текст, ответьте, в каком абзаце Вам придется сделать несколько снимков и почему.

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 3–10 найдите простое предложение с пятью однородными сказуемыми. Напишите номер предложения.

Прослушайте текст. Вдоль дороги, которая спускается к оврагу, растут кусты орешника. Ветки голые, без листьев, обвешаны жёлтыми серёжками. — Лещина зацвела! — говорят в деревне. Откуда ни возьмись налетел ветер и качнул серёжки. По воздуху поплыло жёлтое облачко, покачалось и опустилось на дно оврага. Когда ветер…

В каком ряду оба прилагательных в словосочетании относительные? Обоснуйте свой выбор.

По прочитанному тексту определите, к какой группе относятся предложения 1, 11 и 13. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.

Опираясь на общий текст, выберите только те фрагменты, где лесничий и дед Митрий объясняют, почему пожелтела берёза, и перескажите их. Чьё объяснение — лесничего или деда Митрича — Вам больше понравилось? Почему?

Перед Вами 5 фонетических загадок. Определите, о каких звуках идёт речь. Аргументируйте свой ответ. 1) Твёрдый сонорный звук, который часто встречается в скороговорке про трагический случай, произошедший у реки. 2) Является парным по глухости/звонкости звуку, который есть в слове «мармелад», но отсутствует в слове…

Расскажите о своём домашнем питомце или питомце друга.

Прочитайте текст. (1) (Не) ж...лею, (не) зову, (не) плачу. (2) Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. (3) Ув...данья золотом охваче...ый, я (не) буду больше молодым. (4) Ты теперь (не) так уж буд...шь бит...ся, сер...це, тронутое холодком, и страна березового ситца (не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5) Дух бродяжий!…

Прочитай стихотворение. Определи, в какой части слова орфограмма в словах с пропусками. Правильно запиши слова в нужный столбик таблицы. Осень Меж р__деющих в__рхушек П__казалась с___нева. З__шумела у опушек Ярко-жёлтая л__ства. Птиц не слышно. Треснет мелкий ___бломившийся сучок, И, хв__стом мелькая, белка Лёгкий…

Назовите слова, заимствованные из немецкого языка и обозначающие в русском языке следующие понятия: «Отношение двух линейных размеров»; «почтовое ведомство»; «человек, живший в замках и неустрашимо сражавшийся в битвах и на турнирах верхом на могучих скакунах, облачённый в тяжёлые доспехи»; «спинной мешок».

Прочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного глагола. Вы поéд…те с нами на экскурсию по городу?

Озаглавьте отрывок. Расставьте недостающие знаки препинания. Князь уезжал на другой день вечером… Сам осмотрев коляску и укладку чемоданов он велел закладывать. В комнате оставались только те вещи которые князь Андрей всегда брал с собой шкатулка большой серебряный погребец два турецких пистолета и шашка подарок отца…

Представьте, что вы автор учебника по русскому языку. Подготовьте материал для проверочной контрольной работы: составьте 3 предложения по теме «Сложное предложение с разными видами связи». (Все знаки препинания должны быть расставлены.)

Прочитайте общий материал и выполните задание. Найдите имя прилагательное, употреблённое в краткой форме, и выпишите его.

Прочитайте стихотворение вслух, соблюдая нормы русского литературного языка. Милый Карлсон, — просит Миша, Поживи на нашей крыше. В спальне я, наверно, с мая Форточку не закрываю. У меня игрушек короб, Все надоедают скоро. Есть лошадка, есть матрёшка, Есть резиновая кошка, Поезд есть, — идёт по кругу, Не хватает…

Прослушайте текст и выпишите из него вводное слово со значением уверенности.

Используя общий текст, определите, верно ли утверждение о наличии деепричастных оборотов в предложениях 3 и 14.