Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Прочитайте приведённый материал и определите, к какому стилю речи относится данный текст.

Прочитайте общий текст-материал. Среди примеров 12–22 найдите синоним к слову «взойти». Выпишите это слово.

Работа в группе. Обсудите в классе, в чём сила музыки.

Опираясь на содержание прочитанного текста, определите значение слова «экзотический».

Используя общий материал, подготовьте устное сообщение на тему «Сцены охоты в литературе и живописи второй половины XIX века». В сообщении раскройте особенности изображения охоты и приведите примеры из литературы и живописи.

Подготовьте устное сообщение на тему «Влияние современных средств связи на речь людей разного возраста». Используйте материал, приведённый в отдельном блоке.

Прочитайте текст и выполните задание. (1)Однажды добрый Волшебник возвращался на метро от друга художника, с которым они частенько собирались поиграть в шахматы. (2)Вы думаете, волшебников на свете больше нет и они были только в стародавние времена? (3)Ничего подобного. (4)Некоторые из них дожили до наших дней…

В чём особенность слов негодовать, недомогать? Образуйте от данных глаголов имена существительные и причастия. Запишите эти слова. Письменно сформулируйте правило правописания не с этими словами.

Заполни таблицу так, чтобы в каждой строчке были родственные слова. Обрати внимание, какой частью речи они должны быть. Имена существительные: рыба, холод, зима. Имена прилагательные: грузовой. Глаголы: светлеть.

Прослушайте текст. Широко известны слова Сервантеса: «Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость». В них подчёркивается огромная важность результата, достигнутого путём «простой» вежливости, без каких-либо чрезвычайных усилий. Вежливость — главный способ применения этикетных знаков. Но…

Поставьте числительные вместе с существительными в указанных падежах. Составьте одно предложение с любым из числительных.

На уроке русского языка ученики получили задание выписать все грамматические основы из приведённой строфы стихотворения А. Пушкина: Погасло дневное светило, На море синее вечерний пал туман, Шуми, шуми, послушное ветрило, Волнуйся подо мной, угрюмый океан. Найдите ошибки в предложенном варианте ответа: «погасло…

Отметь галочкой предложение, в котором неправильно найдены главные члены предложения.

Прочитайте материал к заданию. Найдите и выпишите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «Сложные прилагательные, обозначающие оттенки цветов, пишутся через дефис».

От следующих глаголов, где это возможно, образуйте действительные причастия настоящего времени. Купить, гнать, умереть, улучшить, дружить, судить, основать, сыпать, искать, делить, мочь, играть, рыть, везти, кричать, лежать, верить.

В примерах 1–11 общего материала найдите слово, которое имеет лексическое значение «количество и состав пищи или корма на определённый срок», и выпишите его.

Работа в группе. Обсудите в классе знаменитое высказывание У. Шекспира: «Весь мир — театр, мы все актёры поневоле». Используйте материал задания.

Используйте общий материал задания со списком слов. Спишите сначала все имена существительные, потом имена прилагательные, затем глаголы.

В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите все цифры, обозначающие запятые при обособленном приложении. Общий текст приведён в отдельном блоке материала.

Рассмотрите фотографию. Расскажите устно о том, бывали ли Вы на каком-либо празднике, посвящённом проводам зимы, что Вам больше всего понравилось, какие чувства Вы испытывали.