Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиСпишите текст, соблюдая орфографические нормы современного русского литературного языка. Имена числительные запишите словами. Очень б..гат ру(с,сс)кий язык сл..вами, отн..сящимися к вр..менам года и к пр..родным ..влениям. Воз..мём хотя (бы) ранн..ю в..сну. Начинаются о(т,тт)епели, рост..пели, к..пели с крыш. Снег…
Выпишите из предложенного набора слов словосочетания, укажите главные и зависимые слова. Не читаю, я читаю, читаю брошюру, интересная брошюра, прочитал в брошюре, брошюра и журнал, в брошюре.
Обратитесь к общему тексту материала. Выпишите слова, в которых есть звук [ш].
Слово телевидение по происхождению связано с греческим словом теле — далеко. 1) Подберите слова в русском языке, имеющие такое же происхождение. 2) Проверьте себя по «Школьному этимологическому словарю». 3) Выделите в подобранных словах корень.
Прочитайте отрывок из поэмы А. С. Пушкина «Кавказский пленник». Вставьте на месте пропусков слова, которые пропустил наборщик, работая с рукописью поэта. Воспользуйтесь подсказками: выберите необходимые слова. Тогда хозяин ________________ С приветом, ________________, встаёт И гостю в __________________ благовонной…
Используя общий текст, определите значение слова «шум» в примере 21: «Шум горной речки». Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова «шум». 1. Звуки, слившиеся в нестройное, обычно громкое звучание. Шум поезда. Без шума двигаться (бесшумно). Дети подняли шум в зале. 2. перен. Оживлённое…
Прочитай стихотворение. Определи, в какой части слова орфограмма в словах с пропусками. Правильно запиши слова в нужный столбик таблицы. По небу голубому Пр___ехал грохот грома, И снова всё м___лчит. А миг спустя, мы слышим, Как вес___ло и быстро По всем з___лёным листьям, По всем железным крышам, По цв___тникам…
В предложениях 5–6 общего текста найдите слово, для правильного написания которого нужно определить его склонение и падеж. Выпишите это слово.
Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных Вам частей речи отсутствуют в предложении. Сторож принёс слону копну сена и ведро моркови.
Представь, что у тебя есть друг, который совсем не любит читать книги. Что бы тебе хотелось ему сказать? Подготовь устное обращение к нему на 2 минуты.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение, включив в него слова Юрия Алексеевича Гагарина, первого космонавта, о первых днях войны: «Всё как-то сразу вдруг потускнело».
Укажите предложение, в котором нужно поставить только одну запятую. Знаки препинания не расставлены.
Продолжи предложения, используя устойчивые сочетания слов. Используй подсказки. Я хотел пожаловаться на сестру, но вовремя_________ _______________________________________________. При появлении кота Мурзика воробьёв _____________ _______________________________________________. Он знал тропинки в соседнем лесу…
По прослушанному тексту назовите языковое явление, представленное в словах: мальчонка, паренёк, кормилец, поилец.
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная роспись. (3)Жостовские художники на своих подносах изображают самые разные цветы: розы и пионы, георгины и лилии, васильки и…
Обратитесь к прочитанному тексту о металлах. Сформулируйте главную мысль каждого абзаца и запишите её в виде полного предложения.
Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.
Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Определите стиль и тип речи.
Опираясь на содержание общего текста, выпишите слово со значением «избитый, лишённый оригинальности, очень обыденный, пошлый».
Прочитайте текст. (1)Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда труднее. (2)Уроки кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает. (3)Если бы я был главным начальником над школами, я бы сделал как-нибудь так. (4)Чтобы занятия начинались не сразу, а постепенно, чтоб ребята понемногу отвыкали гулять и…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.