Пәннің барлық тапсырмалары бір тізімде: сол жақта тақырып бойынша сүзгілер, номеру задания, қиындығы мен жауап түріне қарай. Әр тапсырмаға жауабы мен талдауы қоса беріледі — олар ашық банктің ресми шарттары бойынша белгіленген.
Жауаптары бар шешімдерПрочитайте предложение. Заполните пропуски в характеристике выделенного имени существительного. Белочка свернётся клубочком, хвостиком прикроется и спит. Охарактеризуйте выделенное имя существительное по роду, склонению, числу и падежу.
Прослушайте текст и напишите сжатое изложение, включив в него слова Юрия Алексеевича Гагарина, первого космонавта, о своём отце: «В нашей семье авторитет отца был непререкаем». Меня всё время тянуло в школу. Хотелось так же, как брат и сестра, готовить по вечерам уроки, иметь собственный пенал, свою грифельную доску…
Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. Выпишите это предложение, исправив грамматическую ошибку. 1. Птицы кружили у воды, играющей в лучах солнца. 2. Склонившиеся ивы к воде придавали картине особое настроение. 3. Мы подошли к лесу, окружённому с двух сторон полями. 4. Сидящие на ветке птицы…
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Все великие поэты прошлого родились либо в Москве, либо в Петербурге. Я. ________________________________________________________________ Витя. Благодаря чему стало известно имя Жуковского? Я…
Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Определите тип текста и укажите, в каком предложении сформулирована основная мысль. А) Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир. Б) Ведь знание прошлого — это путь к пониманию современности. В) Открыв…
Используя общий материал, определите, какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора.
Прочитайте общий текст-материал и определите, в каких вариантах ответа перечислены языковые средства, использованные в данном тексте.
Ученица 10 класса подсчитала, сколько окончаний у существительных в русском языке. Сформулировала найденные ею принципы подсчёта. Оформила ответ в виде рассуждения на лингвистическую тему. Согласны ли Вы с ответом ученицы? Сформулируйте и обоснуйте своё мнение. Приведите примеры.
Коля заполняет таблицу словами: гриб, глазной, красить, перья, тень. В таблице указаны признаки: 1 слог; 2 слога; все согласные мягкие; в слове один звонкий согласный звук. Какое слово он не сможет отнести ни в одну из ячеек таблицы? Выпишите это слово.
Найдите в тексте и запишите по три примера имён существительных, имён прилагательных и глаголов. Светлый лесной уголок. Здесь растёт сладкая земляника. Адрес вкусной черники еловый лес подскажет. Влажный островок мха укажет адрес кислой клюквы. Словно бусы, лежат ягоды красной клюквы на мягкой подушке из зелёного…
Прочитайте предложение. Выпишите из предложения три словосочетания. Ребята увидели в лесу снегирей и синиц, покормили птиц вкусными и полезными ягодами, повесили на ветки прочные кормушки.
Используя общий текст материала, найдите и выпишите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «На конце глаголов 2 лица единственного числа после шипящих пишется Ь».
Дайте развернутый ответ. В каком ряду все слова пишутся через дефис?
Раскройте скобки, поставьте существительные в форму предложного падежа единственного числа. 1. В (корень) _________________ этого растения находится много микроэлементов. 2. Я в (корень) ___________ не согласен с вами. 3. В такой почве все растения будут гнить на (корень) __________. 4. Его дом стоял на (край)…
Подберите пять однокоренных слов к слову СНЕГ.
Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Обоснуйте свой выбор. И не думайте, пожалуйста, что дневник читателя — это такая тетрадка, располосованная сверху донизу с помощью линейки.
Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Многие живые организмы очень точно определяют время. (2) Они могут узнавать время морских приливов и отливов, лунных и годовых циклов; в…
Прочитайте типичный «лжетекст». Он составлен из трёх разных текстов, посвящённых известным народным художественным промыслам в России. Найдите границы этих трёх текстов. Обозначьте границы между текстами знаком Z. Более 400 лет живёт холмогорская резьба по кости. С давних времён люди добывали в полярных морях…
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение имеет выделенный суффикс. Дзюдо занимается … . Карате занимается … . Боевым единоборством кудо занимается … . Тхэквондо…
Прочитайте текст Льва Кассиля о счастье. Напишите небольшое сочинение (не менее 80 слов). Объясните смысл фразы текста: «Мое счастье — частичка нашего большого общего счастья». Приведите два аргумента, подтверждающие Ваши рассуждения: один аргумент из прочитанного текста, другой — из Вашего жизненного или…
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.