Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиОпираясь на общий текст, среди предложений 9–13 найдите предложение с обособленным определением, выраженным причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
Выберите грамматически правильное продолжение предложения. Отправляя телеграмму,
Проиллюстрируйте это высказывание примерами из текста. Чтобы показать сложные смысловые отношения между явлениями, автор использует бессоюзные предложения (предложения __, __).
Прочитайте текст. (1)(Не )ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся Сер…це тронутoе холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5)Дух бродяжий! ты все реже реже…
Выразительно прочитайте текст вслух. На подготовку даётся 2 минуты. Назовите предложение с междометием. Зачем автор использует междометие в стихотворении? Как неожиданно и ярко, На влажной неба синеве, Воздушная воздвиглась арка В своём минутном торжестве! Один конец в леса вонзила, Другим за облака ушла — Она…
Ученик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. У мышиной норки притаился большой голодный кот.
В каждом предложении найди и подчеркни подлежащее и сказуемое. Сверкающая белизна снега слепит глаза. Неожиданно на моё плечо вскочила маленькая белочка. Вечерняя радуга предвещает чудесную погоду.
Прочитайте стихотворения выразительно. Вечер. Взморье. Вздохи ветра. Величавый возглас волн. Близко буря. К. Бальмонт Глушь да топь, коряги да пеньки. Старая берёзовая роща. Редкий лес на берегу реки. Д. Кедрин. Осень. Сказочный чертог, Весь открытый для обзора. Просеки лесных дорог, Заглядевшихся в озера. Как на…
Передайте содержание приведённых высказываний, используя три разных способа цитирования. Приведите примеры правописания НЕ с различными частями речи (не менее четырёх). Указание части речи + пример. Обращаться с языком кое-как – значит и мыслить кое-как: неточно, приблизительно, неверно. (Л. Толстой) Неясность слова…
Прочитайте общий текст материала. Из предложения 8 выпишите словосочетание, в котором использована связь ПРИМЫКАНИЕ.
Опираясь на общий текст и предложения А–Г, укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из предложений и исправьте её.
Используя общий текст к заданию, среди предложений 9–14 найдите сложное предложение с параллельным (неоднородным) и однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого сложного предложения.
В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые? Россия, Япония и Канада открыто выступили (1) против второго периода обязательств по Киотскому протоколу (2) на сохранении (3) которого (4) настаивают сегодня (5) развивающиеся страны.
Даны два простых предложения: Януша Корчака любили дети и взрослые. Он был добрым и мудрым человеком. Составьте из них 3 сложных бессоюзных предложения, между частями которых можно поставить 1) запятую; 2) двоеточие; 3) тире. (Состав и формы слов можно изменить.)
Составьте или подберите и запишите простые двусоставные предложения, употребив в них существительные менеджер, кассир, волонтёр, врач. Сказуемые при этом должны выражаться глаголами прошедшего времени, краткими причастиями или краткими прилагательными в единственном числе.
Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 2–11 текста найдите все сложные предложения. Напишите номера этих предложений.
В каких предложениях слово как связывает главные члены, а в каких — части сложного предложения? На основе результатов синтаксического анализа расставьте знаки препинания. 1. Большое озеро как блюдо (А. Пастернак). 2. Взгляни как мой спокоен взор (М. Лермонтов). 3. Вода живая ключевая была как детская слеза (Л…
Составьте два предложения. К данному главному предложению присоедините сначала придаточное определительное, затем придаточное степени. Котёнок такой милый…
Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Напишите номера сложноподчинённых предложений с одной придаточной частью.
Опираясь на материал, определите, сказуемое какого предложения является составным именным, и выпишите это сказуемое.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.