Задачи одной темы: номера бланка, в которых она встречается, видны в фильтре слева — по ним понятно, на что тема влияет в работе.
Решения с ответамиПрочитайте текст. Запишите имена числительные словами на месте пропусков. Используйте словари и справочники, которые могут помочь в решении задачи. В черте Санкт-Петербурга находится множество рек, рукавов, протоков и каналов (общей длиной около 300 км) и около 100 водоёмов (озёр, прудов, искусственных водоёмов)…
Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. работа..шь, выброс..м, почерне..шь, приготов..м
Образуйте глаголы несовершенного вида от следующих глаголов совершенного вида. Задобрить Затронуть Обусловить Одолжить Оспорить Присвоить Сдобрить Сосредоточить Удвоить Усвоить Успокоить Устроить
Подсчитайте, сколько окончаний в русском языке. Сформулируйте найденные Вами принципы их подсчёта. Оформите ответ в виде рассуждения на лингвистическую тему.
Опираясь на общий текст, определите, какое утверждение противоречит точке зрения автора.
Отметьте галочкой неизменяемое слово.
Запишите глаголы в форме 1 л. ед. ч. настоящего времени. Укажите, от какого глагола Вы не смогли образовать эту форму. Бороздить, ездить, лазить, пылесосить, победить, колесить.
Подчеркните все имена существительные мужского рода. Выбежала на опушку рыжая лиса, присела отдохнуть под старой берёзой. Видно внизу за деревьями лесное глубокое озеро. Солнцем освещён дальний лес. Смотрит и слушает лиса. Видит, как пробежал по земле, скрылся в молодом сосняке и тихо засвистел рябчик, а у самого…
Из предложений 3 и 11 выпишите все местоимения. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены)
Опираясь на текст, определите слово, к которому применимо правило «Правописание безударного личного окончания глагола зависит от спряжения».
Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое является лишним с точки зрения значения суффикса относительного имени прилагательного. Выпишите имя прилагательное, входящее в это словосочетание. Выделите в нём суффикс и укажите значение данного суффикса. песчаная дорога, кожаная сумка, утреннее солнце…
Прочитайте общий текст и выполните задание по выписанным из него глаголам. В выписанных глаголах определите время глагола, лицо.
Распределите данные ниже существительные по родам. У какого существительного нельзя однозначно указать род? Устно объясните почему. Путь, мозоль, тюль, шампунь, рояль, домище, староста, умница, врач, невежда, лодырь, пони, секретарь, Баку, гостиная, жюри, Сочи, Миссисипи, интервью.
Обратитесь к предложениям 27–30 общего текста и выпишите из них деепричастие.
Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Лучше дважды ____________, чем один раз ____________. (спросил, напутал) 2) Чем зря ____________, лучше ____________. (кричал, помолчал) 3) Сколько вору не ____________, а ответа…
Андрей выполнял следующее задание: запишите правильное объяснение, почему в слове «стираное (бельё)» пишется одна буква Н, а в слове «застиранный (халат)» — две буквы Н. Назовите одну из ошибок, допущенных Андреем. Вот ответ Андрея: «В слове „стираное (бельё)“ пишется одна буква Н, так как глагол „стирать“…
Из предложений 3–8 выпишите все наречия. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) Общий текст задания приведён отдельным блоком.
Какое слово является качественным прилагательным, характеризующим предмет по его запаху? Обоснуйте свой выбор.
Дайте развёрнутый ответ. Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.
Вставьте пропущенные буквы. Выделите окончания глаголов. При выборе написания пользуйтесь образцом устного ответа. Образец устного ответа. Расстел_шь — что сделаешь? Это глагол совершенного вида, вопрос к инфинитиву — что сделать? Расстелить — исключение на -ить, относится к I спряжению, поэтому пишем окончание -ешь…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.