Морфология частей речи — 1 344 задачи

Проспрягайте глагол «хотеть».

Учитель попросил учащихся составить и записать два предложения с наречиями в сравнительной степени. Вот ответ Елены: «Света раскрасила орнамент более ярко, чем Ирина. Наименее грамотно написано сочинение ученика, который не читает книг». Справилась ли Елена с поставленной задачей? Если есть ошибки, укажи их. Обоснуй…

Прочитайте текст «Семь — счастливое число» и определите, чтобы все поняли, что хотел сообщить автор.

Просклоняйте имя существительное «предложение» в единственном числе. Выделите окончания.

Допиши окончания имён существительных. 1) К нашей радост___, этой осенью стояла прекрасная погода. 2) В сырост___ и слякот___ прошёл март. 3) Мальчик быстро поехал на велосипед___ к пристан___ .

Устно и письменно просклоняйте словосочетания. И. Оба комментатора, обе страницы

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 5–6 выпишите притяжательное прилагательное.

Преобразуйте приведённые словосочетания в синонимичные словосочетания в соответствии со схемой: прил. + сущ. Определите разряд имён прилагательных. Выделите суффиксы имён прилагательных и назовите общее значение, которое несут эти суффиксы. шуба из меха, крыша из соломы, игрушка из пластмассы

Прочитайте предложение. Докажите тезис: «Слово „посвящённые“ — это причастие». Приведите аргументы, доказывающие данный тезис. Басни И.А. Крылова, посвящённые войне, переходили из рук в руки, выучивались наизусть, и лицеисты их очень хорошо знали.

Подчеркни все несклоняемые имена существительные. Телефон, кофе, какао, чай, кисель, шимпанзе, кенгуру, попугай, обезьяна, пони, лошадь.

Отметь галочкой все словосочетания, в которых выделенное имя существительное употреблено в дательном падеже.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 5–8 выпишите глагол в форме повелительного наклонения.

Вставьте пропущенные буквы. Раскле_шь афиши, обдумыва_шь прав_ло, обид_шься на друга, бор_шься с ленью.

Вставьте пропущенные буквы, рассуждая по образцу. Сделайте вывод, почему сначала необходимо задавать вопрос к личной форме глагола, а уже после этого ставить глагол в форму инфинитива для определения спряжения. Образец. Поддержива_т — что делает? — что делать? — поддерживать (I спр.) — поддержива е т. Поддерж и шь…

В каком словосочетании выделенное слово иной части речи, чем остальные? Свой ответ объясните.

Отметь галочкой имя существительное, у которого нет формы единственного числа.

Допиши пропущенные окончания имён прилагательных. передн.. лапами ранн.. утро из осенн.. тучи по родн.. краю

Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. свет..м, выход..шь, успе..м, закро..шь

В каком ряду оба прилагательных в словосочетании качественные? Обоснуйте свой выбор.

Найдите ряд, который состоит только из существительных. Отметьте его.