Тіл және мәнерлілік — 392 тапсырма

Опираясь на общий текст произведения, обсудите отношение автора к герою-эгоисту, объясните сущность его лицемерия и выражение «безобразие добродетели», а также определите главную мысль произведения.

Прочитайте общий текст и определите, дұрыс ли утверждение о связи предложения 13 с предыдущим.

Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Он был «един и многолик». «Един» потому, что был Александром Ивановичем Куприным — художником слова, своеобразным и неповторимым. «Многолик» потому, что были и ещё Куприны: один — землемер, другой грузчик, третий — рыбак, а ещё — учётчик на заводе, спортсмен…

Прочитайте текст. (1) (Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2) Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3) Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4) Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся Сер…це, тронутое холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5) Дух бродяжий! ты все реже…

В каком примере средством выразительности речи является сравнение?

Прочитайте общий текст «Язык и речь» и определите, какие средства выразительности используются в нём.

Используя материал конференции «Терминология разных профессий», подготовьте устное сообщение на тему «Лингвобиология: новая наука и новая терминология».

В словосочетании «проливной дождь» прилагательное имеет значение «очень сильный по степени проявления». Назовите прилагательные, которые передают тот же смысл в сочетании со словами: брюнет, друг, враг, дурак. Составьте предложения с этими словами.

Составьте предложения, используя следующие предлог и составной союз: после — после того как. Будут ли Ваши предложения являться синтаксическими синонимами?

Прочитайте общий текст о Дмитрии Писареве. Какая тема не затронута в этом тексте?

Опираясь на приведённый материал, дайте развёрнутый ответ и обсудите в классе вопросы: можно ли соотнести строки стихотворения А. Кушнера и картины Ван Гога; с какой целью поэт использует эпитет «вихреобразный»; какие чувства вызывают картины Ван Гога у поэта?

Прочитайте предложение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. Сев в такси, Спросила такса: — За проезд Какая такса? А водитель: — Денег с такс Не берём совсем. Вот так-с! (Я. Козловский)

Отметь галочкой все слова, которые нельзя перенести со строки на строку.

Прочитайте фрагмент сказки писательницы Тамары Крюковой. Найдите в тексте метафору, которая помогает понять, как много людей было в метро. Обоснуйте свой выбор. Двери вагона закрылись, и поезд помчался дальше. Калоша не сразу поняла, что попала в беду. Некоторое время она продолжала как ни в чём ни бывало лежать на…

Какие средства выразительности создают комический эффект и передают ироническое отношение автора к герою? Укажите их и приведите примеры из текста. (1)На сытой, лоснящейся физиономии милостивого государя была написана смертельнейшая скука. (2)Он только что вышел из объятий послеобеденного Морфея и не знал, что ему…

Обратитесь к прочитанному стихотворению. Какой троп использован во второй части стихотворения?

Прочитайте текст. (1)…Писатели не могут ни на минуту сдаться перед невзгодами и отступить перед преградами. (2)Что бы ни случилось, они должны непрерывно делать своё дело, завещанное им предшественниками и доверенное современниками. (3)Недаром Салтыков-Щедрин говорил, что если хоть на минуту замолкнет литература, то…

Прочитайте текст и докажите, что в тексте есть оксюморон. Классики русской литературы постигли непостижимые сложности бытия. Что же они думают о столь желанном для каждого счастье? Пушкин, как известно, писал: «На свете счастья нет, но есть покой и воля». Под волей он разумел свободу. Лермонтов искал «свободы и…

Укажите предложения, в которых допущена речевая ошибка — речевая избыточность в виде тавтологии. Определите, какой вид речевой ошибки встречается в остальных предложениях.

Определите средство художественной выразительности в предложении: «Они не играют на струнах чужих душ, чтобы в ответ им вздыхали и нянчились с ними».