Соедините каждое слово со схемой, которая соответствует составу этого слова. огоньки облако записка просмотр
- 1
В слове «огоньки» выделяются корень «огонь», суффикс «к» и окончание «и». Это схема «корень + суффикс + окончание».
- 2
В слове «облако» выделяются корень «облак» и окончание «о». Это схема «корень + окончание».
Ещё 2 шага — в полном решении
Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Сначала на жостовских подносах изображались чаепития, тройки, сельские пейзажи. (2)Но затем всё вытеснила цветочная…
- 1
В предложении 4 говорится о том, что букет расположен с учётом формы подноса.
- 2
Слово «вписан» употреблено в переносном значении: оно означает «расположен так, чтобы соответствовать форме подноса».
Укажите предложения, в которых есть сравнительный оборот (знаки препинания не расставлены). А) Лёд на озере точно зеркало. Б) Глаза девушки прекрасны словно небеса. В) Капли дождя на стекле как…
- 1
В предложении А сочетание «точно зеркало» входит в состав сказуемого и не является обособленным сравнительным оборотом.
- 2
В предложении Б оборот «словно небеса» образно сравнивает глаза девушки с небесами и является сравнительным оборотом.
Ещё 2 шага — в полном решении
Поставь в словах знак ударения. случай, магазин, пингвин, засуха, верба, щавель, ремень, хозяева, компас, баловать, документ, портфель, добыча, инструмент
- 1
Определяем ударный слог в каждом слове и обозначаем его знаком острого ударения.
- 2
Нормативные варианты произношения: слу́чай, магази́н, пингви́н, засу́ха, ве́рба, щаве́ль, реме́нь, хозя́ева, ко́мпас, балова́ть, докуме́нт, портфе́ль, добы́ча, инструме́нт.
Послушайте незаконченные предложения. Подберите подходящие по смыслу слова, чтобы завершить предложения. Запишите подобранные Вами слова. Выделите суффикс в этих словах. Укажите, какое значение…
- 1
Человека, занимающегося регби, называют регбистом. Суффикс -ист обозначает лицо по роду занятия.
- 2
Человека, занимающегося культуризмом, называют культуристом. В слове выделяется суффикс -ист.
Ещё 3 шага — в полном решении
Подготовьтесь к выразительному чтению фрагмента рассказа Виктора Драгунского «Пожар во флигеле, или подвиг во льду». Прочитайте текст вслух выразительно. Мы с Мишкой так заигрались в хоккей, что…
- 1
Определить настроение фрагмента: сначала герои испуганы и торопятся, затем пытаются придумать оправдание, а в конце ситуация становится комической.
- 2
При чтении авторских слов и реплик Дениски передать растерянность, волнение и стремление оправдаться.
Ещё 2 шага — в полном решении
Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 5 словосочетаний для проверочной контрольной работы по теме «Правописание отрицательных и неопределенных местоимений и наречий». (Пропускать…
- 1
Для выполнения задания нужно составить пять словосочетаний, содержащих отрицательные или неопределённые местоимения и наречия.
- 2
Следует правильно написать приставки не-, ни-, кое- и суффиксы -то, -либо, -нибудь, а также учитывать раздельное написание при наличии предлога или зависимого слова.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст. Ознакомьтесь с ответами на предполагаемые задания по второму абзацу текста. Соотнесите ответы с заданиями. К каждому номеру задания подберите подходящий ответ.
- 1
В первом задании определяется количество глаголов с безударными личными окончаниями. В данном фрагменте заданию соответствует ответ 4.
- 2
Местоимению в рассматриваемом фрагменте соответствует ответ 1.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из списка терминов выберите нужные термины и запишите их на месте пропусков в предложении. Чтобы выразить остроту и актуальность поднятой проблемы, автор использует 1) ______ («как компьютерная…
- 1
Выражение «как компьютерная программа» построено на сопоставлении одного явления с другим при помощи союза «как». Это сравнение.
- 2
В выражении «язык болеет» неодушевлённому понятию «язык» приписывается способность человека болеть. Это олицетворение.
Установите соответствие между терминами и их примерами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 1
Хрононимы — это собственные имена исторических событий и периодов времени. К ним относятся Аустерлицкое сражение, эпоха Возрождения и Великая Отечественная война.
- 2
Зоонимы — это собственные имена животных. Ночка, Умка и Дружок являются кличками животных.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задания. Для каждого предложения определите цифры, на месте которых должны стоять знаки препинания. Если в предложении нет запятых, ответную строку оставьте пустой.
- 1
В предложении 1 запятая разделяет однородные сказуемые «прыгают» и «умеют» перед продолжением ряда.$$1: 2$$
- 2
В предложении 2 однородные дополнения «коров» и «быков» соединены одиночным союзом и; запятых нет.$$2: —$$
Ещё 6 шагов — в полном решении
Что общего в словах каждого ряда? Чем они различаются? Заполните пропуски в рядах. 1) синий – … – синеть 2) тройной – тройка – … 3) … – плавание – плавать 4) спокойный – … – успокоить
- 1
В каждом ряду подбираем слово с тем же корнем и нужной частью речи.
- 2
В первом ряду пропущено существительное «синь»: синий — синь — синеть.
Ещё 4 шага — в полном решении
Послушайте предложения. Назовите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка.
- 1
В предложениях 1, 3 и 4 причастные обороты правильно относятся к определяемым существительным и согласуются с ними в роде, числе и падеже.
- 2
В предложении 2 причастный оборот «изображённые на картине» стоит перед существительным «люди», но сочетание построено неудачно: обстоятельство места «на картине» относится к изображённым людям, поэтому оборот лучше поставить после…
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясните значение слова «цистерны» в предложении: «И вдруг понимают: прямо на них, на цистерны устремляется самолёт».
- 1
В тексте прямо сказано, что в автоколонне находились «цистерны с горючим».
- 2
Следовательно, слово «цистерны» обозначает большие ёмкости или специальные автомобили для перевозки и хранения жидкого горючего.
Прочитайте текст. (1)Я вылезла из-за стола и села за пианино. (2)Я развернула ноты и стала по нотам играть «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок». (3)Я эту вещь играла очень долго. (4)Я всё…
- 1
Слово «вещь» является существительным женского рода, относится к 3-му склонению и употреблено в предложении «Я эту вещь играла…».
- 2
От глагола «играла» к слову «вещь» задаём вопрос «играла что?». Это вопрос винительного падежа.
Ещё 2 шага — в полном решении
Опираясь на прочитанный текст, объясните, зачем Серпилин выяснял у водителя, кем является второй красноармеец, хотя сам хорошо знал этого человека. Выскажите своё мнение и обоснуйте его.
- 1
Серпилин оказывается в ситуации военного времени, когда рядом с дозором появляется вооружённый человек без документов. Поэтому он обязан установить его личность, даже если узнаёт Баранова.
- 2
Официальный тон Серпилина и требование предъявить документы показывают, что он действует как командир, а не как знакомый Баранова. Личные отношения не должны влиять на выполнение служебного долга.
Ещё 2 шага — в полном решении
Из предложения 1 выпишите подчинительное словосочетание со связью СОГЛАСОВАНИЕ.
- 1
В предложении 1 найдём сочетания слов с подчинительной связью.
- 2
В словосочетании «этот образ» указательное местоимение «этот» согласуется с существительным «образ» в мужском роде, единственном числе и именительном падеже.$$этот образ$$
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя приведённый в материале текст стихотворения Саши Чёрного «Больному», выразительно прочитайте его вслух.
- 1
Внимательно прочитать стихотворение, определить его эмоциональное развитие: от размышлений о печали и болезни к ободрению и призыву жить.
- 2
При чтении выделить голосом обращения, риторические вопросы, повторы и восклицательные предложения, особенно повтор «Оставайся!» и призыв «Полюби безотчётную радость полёта».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на прослушанный текст, объясните значение слова «комель», используя толковый словарь.
- 1
Определяем значение слова по контексту и толковому словарю: речь идёт о части поваленного дерева.
- 2
Комель — это нижняя, наиболее толстая часть ствола дерева, находящаяся возле корня.
Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. команду..м, рису..шь, смотр..шь, выстрел..м
- 1
Вставляем пропущенные буквы в окончания глаголов: командуем, рисуешь, смотришь, выстрелим.
- 2
Глагол «командовать» относится к 1-му спряжению, поэтому форма настоящего времени — «командуем».
Ещё 3 шага — в полном решении