Решения заданий ФИПИ ОГЭ по русскому языку (оценочные средства): «Морфология частей речи» — с ответами

Приставки и предлоги

Прочитайте предложения. Заполните таблицу. Огромная туча (на) двинулась (на) солнце. Нина (за) шла (в) магазин (за) сахаром. Космическая ракета (до) летела (до) Луны. Скворец (с) летел (с) дерева…

1. 1
   Определяем слова, в которых выделенная часть пишется слитно и является частью слова: надвинулась, зашла, долетела, слетел, подберёзовик.
2. 2
   Определяем сочетания, в которых выделенная часть является отдельным предлогом и пишется раздельно: на солнце, в магазин, за сахаром, до Луны, с дерева, под берёзой.

Исправление грамматических ошибок

Исправьте грамматические ошибки, допущенные в работах учащихся. Пробежи сто метров Жгёт костёр Давай попробоваем Едьте

1. 1
   Форма «пробеги» является нормативной формой повелительного наклонения глагола «пробежать». Ошибки в этой строке нет.
2. 2
   В форме 3-го лица единственного числа глагола «жечь» происходит удвоение согласной: «жжёт».$$жечь \rightarrow жжёт$$

Ещё 2 шага — в полном решении

Склонение составных числительных

Запишите имена числительные в составе словосочетаний.

1. 1
   В первом словосочетании предлог «с» требует творительного падежа. Все части числительного изменяются.
2. 2
   Во втором словосочетании предлог «от» требует родительного падежа. Числительное 789440 раскладывается как 789 тысяч 440.

Ещё 2 шага — в полном решении

Поиск деепричастия

Прочитайте общий материал к заданиям. Найдите и выпишите деепричастие.

1. 1
   В общем материале находим сочетание «(Не)считаясь с потерями».
2. 2
   Слово «считаясь» обозначает добавочное действие и отвечает на вопрос «что делая?», поэтому является деепричастием.

Доказательство признаков деепричастия

Прочитайте предложение. Докажите тезис: «Слово упёршись — это деепричастие». Приведите аргументы, доказывающие данный тезис. Вот одна большая льдина, упёршись о бок, долго не пускает мост бежать от…

1. 1
   Слово «упёршись» обозначает добавочное действие предмета, названного подлежащим «льдина»: льдина упёрлась и не пускает мост.
2. 2
   К слову «упёршись» можно задать вопрос «что сделав?». Это вопрос деепричастия совершенного вида.

Ещё 2 шага — в полном решении

Формы прошедшего времени и причастия

Вставьте пропущенные буквы. Запишите формы прошедшего времени данных глаголов и образованные от них действительные причастия прошедшего времени. Инфинитивы: Пове_ть, Взлеле_ть.

1. 1
   В первом глаголе вставляем букву «с»: повести. Форма мужского рода единственного числа прошедшего времени — «повёл». От неё образуем действительное причастие прошедшего времени с помощью суффикса -ш-: «поведший».
2. 2
   Во втором глаголе вставляем букву «я»: взлелеять. Форма прошедшего времени — «взлелеял». Действительное причастие прошедшего времени образуется с помощью суффикса -вш-: «взлелеявший».

Указательные местоимения в тексте

Используя общий текст материала, выпишите указательные местоимения и определите их морфологические признаки.

1. 1
   В тексте указательные местоимения употреблены в предложении «Если вдруг в результате нападения какого-то хищника она теряет щупальца с глазами и даже часть головы, это не такая уж беда...».
2. 2
   Слово «это» указывает на описанную ситуацию и является указательным местоимением. В данном предложении оно употреблено в форме единственного числа, среднего рода, именительного падежа.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Глаголы совершенного вида

Используя общий текст о муравьях и тлях, выпишите глаголы совершенного вида, определите их время. У какого глагола время определить нельзя? Почему?

1. 1
   Из текста выбираем глаголы совершенного вида, которые обозначают завершённое действие или действие, направленное на достижение результата.
2. 2
   Глагол «расплодились» обозначает уже завершившееся действие, поэтому имеет форму прошедшего времени.

Ещё 2 шага — в полном решении

Вставка букв в формах глагола

Вставьте пропущенные буквы.

1. 1
   Восстанавливаем неопределённую форму первого глагола: растаять.
2. 2
   Форма прошедшего времени — «растаял», форма будущего времени — «растаешь».

Ещё 2 шага — в полном решении

Модальная частица со значением ограничения

Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди примеров 1–11 найдите модальную частицу со значением выделения, ограничения и выпишите её.

1. 1
   Среди примеров 1–11 находим сочетание «Как же ему сказать про это?!».
2. 2
   Слово «же» не является самостоятельным членом предложения и усиливает, выделяет значение местоименного наречия «как».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Простая превосходная степень

Прослушайте текст. Превосходная степень, конечно, превосходит Сравнительную и не скрывает своего превосходства. Одно дело, если это дерево ВЫШЕ того, а другое — если оно САМОЕ ВЫСОКОЕ, ВЫСОЧАЙШЕЕ…

1. 1
   Из текста выбираем прилагательные в превосходной степени, образованные с помощью суффиксов -ейш- или -айш-.
2. 2
   Формы «самое высокое», «самый твёрдый» и «самый умный» являются составной превосходной степенью, поэтому их не записываем.

Ещё 2 шага — в полном решении

Подбор слов по модели

Подберите слова разных частей речи, соответствующие следующей модели: . Запишите подобранные слова.

1. 1
   Из условия следует, что нужно подобрать слова разных частей речи по заданной модели.
2. 2
   Однако в доступном тексте и на изображении модель не отображается: после двоеточия видна только точка.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Определение спряжения глаголов

Определи спряжение глаголов. Запиши, вставляя пропущенные буквы, в нужный столбик таблицы. пада..т, прочита..м, запута..т, сдерж..м, готов..шь, желте..т, наброс..т, увид..шь

1. 1
   Восстанавливаем пропущенные буквы в личных окончаниях: падает, прочитаем, запутает, сдержим, готовишь, желтеет, набросит, увидишь.
2. 2
   К I спряжению относятся глаголы падает, прочитаем, запутает и желтеет.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Глаголы в неопределённой форме

Обведи номер ряда, в котором все глаголы стоят в неопределённой (начальной) форме.

1. 1
   Неопределённая форма глагола отвечает на вопросы «что делать?» или «что сделать?».
2. 2
   В первом ряду глаголы «бежишь» и «рисую» стоят в личной форме.

Ещё 3 шага — в полном решении

Род имён существительных

Определите род имён существительных. Запишите слова в нужный столбик таблицы. Облако, медаль, печенье, полдень, бочка, зеркало, ленивец, словарь, мелочь.

1. 1
   Подставим к каждому слову местоимение «он», «она» или «оно» и определим род существительного.
2. 2
   К мужскому роду относятся слова полдень, ленивец, словарь: он мой.

Ещё 2 шага — в полном решении

Части речи слова «часовой»

Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. ( ) ( ) часовой механизм — часовой на посту

1. 1
   В сочетании «часовой механизм» слово «часовой» обозначает признак механизма и отвечает на вопрос «какой?».
2. 2
   В сочетании «часовой на посту» слово «часовой» обозначает человека, который несёт службу, и отвечает на вопрос «кто?».

Морфологический разбор текста

Прочитайте текст. Ознакомьтесь с ответами на предполагаемые задания по второму абзацу текста. Соотнесите ответы с заданиями. К каждому номеру задания подберите подходящий ответ.

1. 1
   В первом задании определяется количество глаголов с безударными личными окончаниями. В данном фрагменте заданию соответствует ответ 4.
2. 2
   Местоимению в рассматриваемом фрагменте соответствует ответ 1.

Ещё 2 шага — в полном решении

Спряжение глаголов

Запиши глаголы в два столбика, вставляя пропущенные буквы. команду..м, рису..шь, смотр..шь, выстрел..м

1. 1
   Вставляем пропущенные буквы в окончания глаголов: командуем, рисуешь, смотришь, выстрелим.
2. 2
   Глагол «командовать» относится к 1-му спряжению, поэтому форма настоящего времени — «командуем».

Ещё 3 шага — в полном решении

Падежные формы существительных

Раскройте скобки и поставьте имена существительные в нужную падежную форму, используя, где это необходимо, предлог. радоваться (окончание) поздравить (окончание) надеяться (возвращение) опираться…

1. 1
   Глагол «радоваться» требует дательного падежа: чему? — окончанию.
2. 2
   Глагол «поздравить» в данном сочетании употребляется с предлогом «с» и творительным падежом: с чем? — с окончанием.

Ещё 2 шага — в полном решении

Производный предлог от наречия

Выберите предложение, в котором производный предлог образован от наречия. Запишите этот предлог.

1. 1
   В первом предложении предлог «за счёт» образован от существительного «счёт».
2. 2
   Во втором предложении предлог «сверх» образован от наречия «сверх».

Ещё 2 шага — в полном решении