Литература ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

В монологе используются лексические и синтаксические повторы: повторяется слово «иной», а несколько риторических вопросов начинаются с «Чтоб...». Эти конструкции организуют речь Чацкого и выделяют важные для него мысли.

Повтор «Иной...» создаёт перечисление необычных превращений и несоответствий между внешней репутацией человека и его истинными способностями. Благодаря этому Чацкий допускает, что Молчалин мог измениться, хотя относится к этой возможности…

Героев сближает общее прошлое: они вместе учились в гимназии и связаны воспоминаниями юности. В начале встречи они искренне рады увидеть друг друга, обращаются по-дружески и вспоминают школьные прозвища.

Оба героя принадлежат к чиновничьей среде, но занимают разное положение. Тонкий служит коллежским асессором, а Толстый дослужился до тайного советника, то есть занимает значительно более высокий чин.

Писатель использует аллегорию: история пискаря имеет не только буквальный смысл, но и обобщает тип человека, который из-за страха перед опасностями отказывается от активной жизни.

Сатирический эффект создаётся с помощью иронии. Пискарь считает себя очень умным и осторожным, однако его «ум» приводит лишь к изоляции, трусости и бессмысленному существованию.

Фрагмент начинается традиционной сказочной формулой «В некотором царстве, в некотором государстве жил-был…». Она переносит действие в условный, обобщённый мир и является характерным признаком фольклорной сказки.

В тексте используются повторы и устойчивые речевые конструкции: «жил-был помещик, жил…», «видит помещик… видит и опасается». Такие повторы напоминают устную народную речь и фольклорную манеру повествования.

Тема социальной несправедливости в повести связана с неравенством людей, принадлежащих к разным общественным слоям. Самсон Вырин — «маленький человек», зависимый от проезжающих чиновников и дворян.

В другом фрагменте повести можно обратиться к эпизоду, в котором Вырин отправляется в Петербург вслед за Дуней. Он узнаёт, что дочь находится у Минского, и пытается добиться её возвращения.

Правдин и Стародум являются положительными героями комедии и носителями авторских представлений о подлинном дворянстве. Для них важны не происхождение и богатство, а ум, честность, добродетель и способность приносить пользу обществу.

Оба героя осуждают злоупотребление властью и жестокое обращение с зависимыми людьми. Правдин действует как государственный чиновник и стремится восстановить справедливость в имении Простаковых, а Стародум открыто обличает нравственную…

Оба героя зависят от общественной иерархии и оценивают людей прежде всего по их чину и положению. Для них важны не справедливость и человеческое достоинство, а отношение к начальству.

Очумелов, будучи полицейским надзирателем, несколько раз меняет решение о судьбе собаки. Когда он предполагает, что собака принадлежит генералу, он защищает её; если хозяином оказывается неизвестный человек, герой готов наказать…

В эпизоде дележа имущества родственники и другие участники событий воспринимают избу, горницу, сарай и забор прежде всего как материальные ценности. Их действия определяются расчётом и стремлением получить свою долю.

Сразу после описания раздела имущества рассказчик обращается к воспоминаниям золовки о Матрёне. Эти воспоминания показывают, что окружающие часто судили героиню поверхностно и не замечали её главного качества — внутренней бескорыстной…

Автор изображает Ленского как искреннего, чувствительного и талантливого юношу. Ему близки романтическая мечтательность героя, вера в любовь, дружбу и высокие идеалы.

Однако Пушкин не принимает Ленского безоговорочно. Автор видит в его мировоззрении книжность, неопытность и юношескую наивность; поэтому описание героя нередко сопровождается мягкой иронией.

Лирический герой противопоставлен толпе, которая смеётся над упавшей лошадью. Он видит не забавное зрелище, а страдание живого существа и испытывает сострадание.

Слова «все мы немножко лошади» расширяют смысл эпизода: лошадь становится символом любого человека, который может устать, упасть, потерпеть неудачу и оказаться объектом насмешек.

С утверждением А. Белого можно согласиться: Чехов действительно использует множество выразительных деталей, которые позволяют ему кратко и точно показать характер человека и устройство общества.

В рассказе «Толстый и тонкий» встреча двух бывших гимназических товарищей начинается с бытовых подробностей: один герой выглядит сытым и успешным, от него пахнет дорогой едой и вином, другой появляется с багажом и дорожными узлами. Эти…

В качестве другого фрагмента можно выбрать сцену экзамена Митрофана в финале комедии. В ней участвуют его учителя Цыфиркин, Кутейкин и Вральман.

Фрагмент показывает, что образование Митрофана является формальным. Учителя плохо подготовлены, а Вральман вообще не преподаёт необходимых знаний; при этом Простакова не стремится к настоящему обучению сына.

В репликах Фамусова проявляется его практичность и расчётливость. Разговор о возможном браке Чацкого с Софьей он сразу связывает с имуществом и службой: будущий жених не должен «именьем» управлять небрежно и обязан служить.

Фамусов придерживается консервативных взглядов и оценивает человека по положениям, принятым в дворянском обществе. Для него важны материальное состояние, служебное положение и соответствие общественным ожиданиям.

Сформулируем основную мысль: Чехов раскрывает одиночество как душевную изоляцию человека, переживающего горе и не находящего сочувствия у окружающих.

Иона Потапов переживает смерть сына и нуждается в разговоре, однако пассажиры и знакомые не хотят слушать его. Их раздражение и равнодушие подчёркивают, что герой оказывается один на один со своим горем.

В стихотворении солнце изображено как живое существо: оно приходит к поэту, разговаривает с ним и рассказывает о своей работе.

Солнце ежедневно освещает землю, а поэт трудится как художник и создатель: он пишет стихи и создаёт плакаты.

Определяем отношение автора к мужику. Мужик изображён как физически сильный, умелый и находчивый человек: он добывает пищу, устраивает быт генералов и обеспечивает их всем необходимым.

Отмечаем противоречивость образа мужика. Несмотря на явное превосходство над генералами и способность самостоятельно решить любые бытовые проблемы, он покорно им подчиняется и даже свивает верёвку, чтобы генералы могли привязать его к…

В романе Москва и Петербург являются не только местами действия, но и выразительными образами двух типов русской дворянской культуры.

Петербург связан с началом жизненного пути Онегина. Это город света, балов, театров, ресторанов и строгих правил поведения. Светская жизнь здесь внешне блестящая, но однообразная и духовно опустошающая. Она становится одной из причин…

Эраст стал для Лизы новым и очень сильным переживанием. Она влюбилась в него, поэтому его образ постоянно возникает в её мыслях и даже не даёт ей спокойно спать.

Лиза неопытна и не привыкла к подобным чувствам. Она не может управлять своим волнением и не понимает, каким будет продолжение отношений с Эрастом.

В изображении «водяного общества» Печорин замечает людей, живущих праздно и сосредоточенных на развлечениях, светских интригах, игре и любовных приключениях.

Он видит за внешней любезностью и изысканными манерами не искренность, а самолюбие, зависть, сплетни, соперничество и стремление произвести впечатление.

В начале стихотворения изображено бурное состояние природы: метель заметает пути, гудят ели, небо закрыто тучами. Это создаёт динамику тревоги, хаоса и непроницаемой тьмы.

Затем действие развивается как постепенное успокоение мира. Метель прекращается, деревья перестают стонать, а звёздный свет начинает озарять лес. Природа словно проходит через очищение и обновление.