Литература ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

В прямом смысле название связано с местом действия рассказа: повествователь живёт у Матрёны, в её доме и во дворе. Двор становится пространством, в котором раскрываются быт, характер и судьба героини.

Матрёнин двор символизирует весь нравственный мир героини. Здесь воплощены её простота, трудолюбие, бескорыстие и готовность помогать другим, несмотря на собственные лишения.

Сформулируем основную мысль: лирический герой Маяковского приветствует активность, искренность, человечность, способность сострадать и стремление к высокой цели; отвергает равнодушие, пошлость, мещанство, бюрократизм и духовную пассивность.

В стихотворении «Послушайте!» герой не принимает безразличного существования. Вопрос о звёздах становится символом веры в смысл жизни и необходимости духовного стремления. Человеку нужны высокие цели, иначе он не может по-настоящему жить.

Выбираем произведение современной прозы, например рассказ В. Распутина «Уроки французского».

Формулируем основную проблему: произведение заставляет задуматься о милосердии, сострадании и способности человека поддержать другого в трудной ситуации.

Определить основу конфликта: Фамусов и Чацкий принадлежат к разным общественным и идейным лагерям. Фамусов представляет консервативное дворянское общество, а Чацкий — передовые взгляды молодого поколения.

Показать различие их отношения к службе и общественному положению. Для Фамусова важны чины, связи и умение угождать начальству; он одобряет карьеру, основанную на покорности и личной выгоде. Чацкий осуждает такое поведение и ценит…

Главный герой рассказа воспринимается окружающими как странный и нелепый человек. Он часто попадает в неловкие ситуации, потому что действует непосредственно, не умеет притворяться и не всегда понимает практические правила поведения.

Однако за внешней чудаковатостью раскрываются доброта, искренность, отзывчивость и душевная чистота героя. Чудик стремится сделать приятное другим, переживает из-за чужого горя и не способен на корысть или сознательную жестокость.

Сначала следует сформулировать общий тезис: романтическая поэзия Жуковского сосредоточена на внутреннем мире личности, её мечтах, переживаниях и стремлении к недостижимому идеалу.

В элегии «Море» природный образ приобретает символическое значение. Море уподобляется романтической личности: оно свободно, изменчиво и связано с небом, но в земной реальности оказывается скованным берегами. Так выражается конфликт между…

Высказывание Пушкина связано с реформой русского литературного языка, осуществлённой Карамзиным. Писатель стремился отказаться от тяжеловесной книжности и приблизить художественную речь к живому употреблению языка.

В «Бедной Лизе» повествование строится эмоционально и естественно. Рассказчик открыто выражает сочувствие героине, обращается к читателю, передаёт личные переживания. Благодаря этому повествование напоминает доверительный разговор.

Сформулируем основную мысль: народ у Салтыкова-Щедрина обладает огромной жизненной силой, трудолюбием и практической смекалкой, однако находится в положении бесправия и зависимости.

В «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил» мужик легко добывает пищу, строит лодку и помогает генералам выбраться с острова. Его умения резко противопоставлены беспомощности генералов.

Сформулируем основной тезис: природа в лирике Лермонтова не является лишь фоном событий. Она отражает душевное состояние героя, помогает ему осмыслить одиночество и становится источником гармонии и поэтического вдохновения.

В стихотворении «Когда волнуется желтеющая нива…» пейзаж изображён как цельный и гармоничный мир. Шум леса, журчание ручья, вечерний румянец и ландышевые заросли действуют на героя успокаивающе. Созерцание природы возвращает его к простым…

Сформулируем основную мысль: в поэзии Тютчева природа не является неподвижным пейзажем. Она одушевлена, изменяется и передаёт эмоциональное состояние человека.

В стихотворении «Весенние воды» весна изображена как время стремительного пробуждения и обновления. Образы талых вод, бегущих полей и «молодой весны» создают ощущение движения, радости и ожидания перемен.

Маша Миронова — дочь коменданта Белогорской крепости капитана Миронова. Поэтому название прямо указывает на её происхождение и связывает героиню с миром простых, честных и мужественных людей.

Образ Маши занимает центральное место в нравственном развитии Петра Гринёва: любовь к ней помогает ему сохранять честь, верность своим принципам и не соглашаться на бесчестный поступок.

Сформулируем основную мысль: антитеза является одним из важнейших средств поэтики Маяковского, поскольку позволяет резко столкнуть несовместимые явления и передать напряжённость авторского отношения к миру.

В стихотворении «А вы могли бы?» противопоставлены обыденное восприятие мира и способность поэта преобразить действительность в искусстве. Лирический герой видит в привычных предметах необычные сочетания и тем самым противопоставлен…

Акакий Акакиевич — «маленький человек», незаметный чиновник, которого сослуживцы не уважают и постоянно высмеивают. Его жизнь ограничена однообразной службой и переписыванием бумаг, однако именно в этом занятии он находит смысл и…

Покупка новой шинели становится для героя важным событием: она превращается почти в единственную цель, приносит ему радость и ощущение собственной значимости. Поэтому ограбление и потеря шинели воспринимаются им как крушение всего его…

Сформулируем основную мысль: в сатирических сказках Салтыков-Щедрин использует фантастический сюжет и иносказание, чтобы обличить общественные пороки.

В сказке «Повесть о том, как один мужик двух генералов прокормил» использован гротеск: генералы, привыкшие к службе и привилегиям, оказываются на необитаемом острове совершенно беспомощными.

Сформулируем основной тезис: «Слово о полку Игореве» призывает русских князей прекратить междоусобицы и объединиться ради защиты родной земли.

Раскроем гражданский урок произведения. Поражение Игоря и его дружины показано как следствие княжеской разобщённости и стремления к личной славе. Автор обращается к князьям с призывом действовать сообща, поскольку судьба Руси зависит от…

В сценах покупки мёртвых душ Чичиков раскрывается как предприимчивый и расчётливый делец. Он заранее продумывает выгодную для себя операцию и умеет представить её помещикам как вполне приемлемое соглашение.

Герой проявляет исключительную гибкость в общении. С Маниловым он любезен и сентиментален, Коробочку убеждает настойчиво и терпеливо, Собакевичу предлагает деловой разговор, а с Плюшкиным использует его жадность и стремление избавиться от…

Сформулируем основной тезис: родная природа в лирике Есенина изображается как прекрасный, живой и одухотворённый мир, неразрывно связанный с Россией и внутренним состоянием человека.

В стихотворении «Берёза» зимний пейзаж показан праздничным и сказочным. Берёза превращается в живое существо, а белый снег, серебро и золотой огонь создают ощущение чистоты, света и гармонии.

В начале ответа следует сформулировать тезис: народный подвиг в поэме показан как массовый, повседневный и нравственный подвиг советских солдат, объединённых общей целью.

В главе «Переправа» бойцы под огнём противника переправляются через реку, несмотря на смертельную опасность. Их действия раскрывают мужество, самоотверженность и готовность выполнить воинский долг.

Сформулируем основную характеристику героя: в любовной лирике Пушкина он искренний, глубокий и благородный человек, способный на сильное чувство.

В стихотворении «К***» любовь героя показана как светлое и вдохновляющее чувство. Встреча с любимой возвращает ему надежду и ощущение полноты жизни: память о ней связана с «чудным мгновением».

Лирический герой Лермонтова обычно противопоставлен окружающему миру. Он не способен довольствоваться спокойной и предсказуемой жизнью, поэтому переживает одиночество и внутренний конфликт.

В стихотворении «Парус» герой представлен через образ одинокого паруса. Парус ищет не покоя, а бури: это символ мятежной личности, которой необходимы сильные чувства и борьба. Его стремление к свободе одновременно делает его одиноким.