Литература ОГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Лиза воспринимает предстоящую разлуку с Эрастом как большое несчастье: она бледнеет, плачет и говорит, что умрёт без него.

При этом мать находится рядом, но Лиза не посвящала её в свои отношения с Эрастом. Поэтому героиня испытывает смущение и боится, что мать заметит её сильную привязанность и душевное отчаяние.

Выберем главу «Переправа», где бойцы действуют в условиях смертельной опасности и стремятся обеспечить продвижение своих товарищей.

В этом фрагменте солдаты объединены общей целью: переправиться через реку и продолжить выполнение боевой задачи. Каждый зависит от других, поэтому личная храбрость приобретает значение только в связи с общим делом.

В качестве другого фрагмента можно выбрать главу «Переправа». В ней важное символическое значение приобретает река, которую солдаты должны преодолеть.

Река символизирует препятствия и опасности войны: она разделяет бойцов, затрудняет продвижение армии, становится границей между жизнью и смертью. Переправа при этом символизирует движение к победе, преодоление страха и военных испытаний.

В качестве другого фрагмента можно выбрать сцену разговора Стародума с Софьей после его приезда в дом Простаковой.

В этом эпизоде Стародум наставляет племянницу и говорит о нравственных основаниях жизни, подчёркивая, что истинное достоинство человека определяется не богатством и знатностью, а добротой, честностью и развитой душой.

В начале письма Татьяна обращается к Онегину на «вы», потому что испытывает смущение и старается соблюдать дистанцию. Она признаётся в любви человеку, с которым ещё не состояла в близких отношениях, поэтому её речь сохраняет уважительный…

В середине письма форма «ты» появляется в наиболее эмоциональном фрагменте. Татьяна говорит о своей убеждённости, что Онегин послан ей судьбой и Богом. В этот момент сильное чувство разрушает внешние рамки и создаёт ощущение духовной…

В начале сцены Очумелов выступает как представитель власти: он вмешивается в конфликт, требует объяснений и сразу стремится установить виновного.

Однако его решение зависит не от обстоятельств дела, а от предполагаемого владельца собаки. Если собака принадлежит простому человеку, Очумелов готов наказать хозяина и уничтожить животное.

Сначала Васёка хочет уйти, потому что считает работу в кузнице лишённой смысла и не соответствующей его представлению о собственном таланте.

Кузнец на деле показывает Васёке недостаток его мастерства: сделанная им подкова оказывается непрочной, тогда как подкова старика не поддаётся даже самому Васёке.

Выберем эпизод, в котором Самсон Вырин приезжает в Петербург вслед за Дуней и пытается добиться её возвращения от Минского.

Вырин оказывается социально бесправным человеком: он не может на равных спорить с богатым и знатным гусаром, поэтому вынужден просить, объяснять и добиваться встречи.

В стихотворении памятником названо не обычное каменное сооружение, а поэтическое творчество автора, его литературное наследие.

Державин считает своё творчество долговечным, потому что оно сохранит память о поэте после его смерти. Его стихи будут жить, пока существует народ, способный их читать и ценить.

Автор изображает Лизу как добрую, искреннюю, трудолюбивую и нравственно чистую девушку. Она заботится о больной матери и честно зарабатывает на жизнь.

Карамзин подчёркивает искренность и глубину любви Лизы к Эрасту. Для героини это настоящее чувство, поэтому она доверяет возлюбленному и тяжело переживает его измену.

Гринёв проявляет доброту и внимание к вожатому: он замечает замёрзшего путника и предлагает ему чашку чаю.

Герой уважает желания другого человека и не настаивает на своём угощении: когда вожатый просит вина, Гринёв с охотой исполняет его просьбу.

В стихотворении раскрывается внутренний мир лирического героя, переживающего разлуку с возлюбленной. Главным источником его переживаний становится не рассудок, а память сердца.

Романтическим является противопоставление сильного чувства рациональному началу: память сохраняет голос, глаза, волосы и образ возлюбленной, превращая её в идеализированный, почти неземной образ.

Самсон Вырин занимает низкое положение в обществе: он служит станционным смотрителем, зависит от чиновников и путешественников и вынужден терпеть их грубость. Однако автор не считает его ничтожным или недостойным уважения.

Пушкин подробно показывает внутренний мир героя. Вырин — любящий отец, искренне привязанный к дочери Дуне. Его страдания после её отъезда свидетельствуют о силе его чувств и душевной глубине.

В качестве другого фрагмента можно выбрать главу «Два солдата», где значительную часть эпизода занимает разговор Василия Тёркина со старым солдатом.

Диалог раскрывает практичность и опыт старого солдата. Он хорошо знает солдатский быт, умеет обращаться с вещами и сначала оценивает Тёркина прежде всего как человека, способного помочь в хозяйственных делах.

Название поэмы связано с памятником Петру I работы Этьена Фальконе, который в народе называют Медным всадником. Этот памятник изображён в прологе и становится важным центром художественного мира произведения.

Пётр I в поэме представлен как государственный деятель, основавший Петербург и заложивший основы преобразования России. Поэтому образ всадника связан с историческим величием, государственной мощью и движением страны вперёд.

В начале фрагмента Митрофан соглашается учиться только потому, что мать обещает ему скорую женитьбу. Его слова «Не хочу учиться, хочу жениться» показывают нежелание получать знания, лень и стремление к развлечениям.

Митрофан ведёт себя самоуверенно и избалованно: он уверен, что мать исполнит любое его желание, и разговаривает с ней как с человеком, обязанным ему служить.

В центре фрагмента находится рукопашная схватка Василия Тёркина с немецким солдатом. Она изображена как древний поединок — «грудь на грудь», «щит на щит», что придаёт сцене эпический и символический характер.

Герои сражаются в одиночку, хотя вокруг находятся самолёты, танки и пушки. Благодаря этому личная схватка воспринимается как сосредоточенное выражение всей войны: в противостоянии двух бойцов сталкиваются советский защитник и фашистский…

В качестве другого фрагмента можно выбрать сцену разговора Простаковой и Скотинина о Софье и её возможном замужестве. В этом эпизоде Скотинин рассчитывает жениться на Софье ради её имения, а Простакова хочет распорядиться Софьей в…

Взаимоотношения героев проявляются как борьба за выгоду и власть. Простакова разговаривает с братом властно, пытается навязать ему свою волю и распоряжается судьбой Софьи как имуществом. Скотинин не проявляет к Софье любви: его интересуют…

Евгений изображён как обычный, незаметный человек, который мечтает о простой и спокойной жизни: службе, доме и семье с Парашей.

Наводнение разрушает его планы: герой теряет жилище и узнаёт о гибели Параши. Личное несчастье Евгения оказывается следствием масштабного исторического решения — основания Петербурга в опасном месте.

Можно выбрать фрагмент первого действия, в котором городничий после известия о приезде ревизора даёт чиновникам указания привести подведомственные учреждения в показной порядок.

В разговоре с Артемием Филипповичем городничий требует, чтобы в больнице были чистые колпаки, а больные выглядели прилично. Однако эти распоряжения направлены не на улучшение лечения, а на то, чтобы скрыть реальные недостатки от…