41ФИПИ AFC377№ 19Повышенная Опираясь на материал, знания курса обществознания и личный социальный опыт, приведите три аргумента, подтверждающих ограниченность понимания общения только как информационно-коммуникативной…
- 1
Общение не ограничивается передачей сведений, поскольку оно обеспечивает организацию и координацию совместной деятельности людей. В процессе общения участники распределяют обязанности, согласуют действия и контролируют выполнение общего…
- 2
Общение имеет интерактивную и социально-перцептивную стороны: люди воздействуют друг на друга, изменяют мотивы и поведение, воспринимают и оценивают собеседника. Например, убеждение учителя может побудить ученика изменить отношение к учёбе.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на материал и обществоведческие знания, составьте сложный план, раскрывающий по существу тему «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром». План должен содержать не…
- 1
Определяем деятельность как специфически человеческую форму активного взаимодействия с окружающим миром, в ходе которого человек сознательно изменяет мир и самого себя.
- 2
Выделяем структурные элементы деятельности: субъект и объект, цель, мотив, действия и средства, результат.
Ещё 3 шага — в полном решении
43ФИПИ D96B3C№ 24Повышенная Используя обществоведческие знания и материал, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека». План должен содержать не менее трёх непосредственно…
- 1
Начните план с определения человека как биосоциального существа, в котором природное и социальное начала образуют единство.
- 2
Раскройте биологическую природу человека: принадлежность к виду Homo sapiens, наличие организма и потребностей, обусловленных жизнедеятельностью организма, а также роль наследственности и природных задатков.
Ещё 3 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
- 1
Самоконтроль — это сознательное регулирование человеком собственного поведения, эмоций и действий с учётом социальных норм, целей и требований конкретной ситуации.
- 2
Самоконтроль необходим для успешной социализации, поскольку социализация предполагает усвоение социальных норм, ценностей и моделей поведения. Человек, который умеет оценивать свои поступки и сдерживать нежелательные реакции, легче…
Ещё 2 шага — в полном решении
45ФИПИ D6B96D№ 25Повышенная Назовите любые три потребности человека и на конкретных примерах покажите, как каждую из них человек удовлетворяет в процессе экономической деятельности.
- 1
Выбираем три разные потребности человека: потребность в питании, потребность в образовании и потребность в жилье.
- 2
Показываем связь каждой потребности с экономической деятельностью. Потребность в питании удовлетворяется в процессе потребления продуктов, приобретённых в магазине или произведённых самостоятельно.
Ещё 2 шага — в полном решении
Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, опираясь на материал «Деятельность как форма взаимодействия человека с окружающим миром».
- 1
Трудовая деятельность имеет значение для личности, поскольку позволяет получать доход и удовлетворять материальные потребности, развивать способности, приобретать социальный статус и реализовывать себя. Для общества труд обеспечивает…
- 2
Между трудовой деятельностью и благополучием существует причинно-следственная связь: добросовестный и результативный труд способствует росту доходов личности и удовлетворению общественных потребностей, а возможность профессионального…
Ещё 4 шага — в полном решении
47ФИПИ 831687Повышенная
Опираясь на материал, обоснуйте роль деятельности в формировании личности. Назовите любые три формы (вида) деятельности, выделенные учёными по одному любому критерию, и приведите по одному…
- 1
Деятельность является способом активного взаимодействия человека с окружающим миром. В процессе деятельности человек осваивает социальные нормы и ценности, приобретает знания и умения, развивает способности и формирует устойчивые качества…
- 2
В качестве трёх видов деятельности можно назвать игру, учёбу и труд. Эти виды выделены по преобладающему мотиву и характеру результата: в игре важен сам процесс и освоение социальных ролей, в учёбе — приобретение знаний и способов…
Ещё 3 шага — в полном решении