Используя общий текст, среди предложений 22–29 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи наречия. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий).
- 1
Проверяем предложения 22–29 и устанавливаем, какое из них связано с предыдущим с помощью наречия.
- 2
В предложении 24 наречие выполняет функцию средства связи с предыдущим предложением.
Используя общий текст материала, среди предложений 36–45 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи притяжательного местоимения.
- 1
Последовательно сравниваем предложения 36–45 с предыдущими предложениями и ищем притяжательное местоимение, указывающее на принадлежность предмета.
- 2
В предложении 37 употреблено притяжательное местоимение, которое связывает это предложение с предыдущим.
Используя общий текст материала, среди предложений 1–8 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи союза, частицы, лексических повторов и форм(ы) слов(а).
- 1
Сравним предложения 3 и 4. Предложение 4 начинается с противительного союза «но» и частицы «вот», которые связывают его с предыдущим предложением.
- 2
Связь поддерживается лексическими повторами «солнце» — «солнце», «сопка» — «сопки», а также формами одного слова: «облаков» — «облакам».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст, найдите среди предложений 21–27 предложение, связанное с предыдущим с помощью притяжательного местоимения.
- 1
Просматриваем предложения 21–27 и устанавливаем, какие средства связывают их с предыдущими предложениями.
- 2
В предложении 24 используется притяжательное местоимение, указывающее на принадлежность и связывающее это предложение с предыдущим.
Используя общий текст материала, среди предложений 24–32 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи лексического повтора, личного местоимения и однокоренных слов.
- 1
Последовательно сопоставляем предложения 24–32 с предшествующими и определяем средства связи между ними.
- 2
В паре предложений 30–31 используются лексический повтор, личное местоимение и однокоренные слова.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст материала, среди предложений 3–10 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора.
- 1
В предложении 4 сообщается, что на высоте остаётся один взвод.
- 2
Предложение 5 начинается с указательного местоимения «Этот» и содержит лексический повтор слова «взвод», связывая его с предыдущим предложением.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Опираясь на общий текст материала, среди предложений 7–15 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью форм слова.
- 1
В предложении 8 повторяется форма имени «Саня», использованная в предложении 7.
- 2
В предложении 12 повторяется форма слова «зигзагами» из предложения 11.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Используя общий текст, среди предложений 27–33 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и лексического повтора.
- 1
Проверяем предложения 27–33 на наличие связи с предыдущим предложением.
- 2
В предложении 28 одновременно используются личное местоимение и лексический повтор, связывающие его с предложением 27.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 1–4 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи форм слова.
- 1
Сравним предложения 1 и 2. В предложении 1 использована неопределённая форма глагола «доигрывать».
- 2
В предложении 2 употреблена форма того же глагола — «доигрывает». Следовательно, предложения связаны при помощи форм одного слова.
Используя общий текст материала, среди предложений 20–27 найдите такое предложение, которое связано с предыдущим с помощью союза и притяжательного местоимения.
- 1
Последовательно проверяем предложения 20–27 и определяем средства связи каждого предложения с предыдущим.
- 2
В предложении 26 одновременно используются союз и притяжательное местоимение, поэтому оно соответствует условию задания.
Используя общий текст, среди предложений 1–10 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения.
- 1
В предложении 2 назван Байкал.
- 2
В предложении 3 используется личное местоимение «его», которое заменяет название «Байкал» и связывает предложение 3 с предыдущим.
Среди предложений 38–49 найдите такое, которое связано с предыдущим с помощью личного местоимения и формы слова. Напишите номер этого предложения.
- 1
Проверяем предложения 38–49 попарно, сопоставляя каждое предложение с предыдущим.
- 2
В предложении 41 используются личное местоимение и форма слова, употреблённого в предыдущем предложении, поэтому между предложениями устанавливается требуемая лексико-грамматическая связь.
Используя общий текст, среди предложений 7–13 найдите такое предложение, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения и форм слова.
- 1
Проверяем предложения 7–13 по отношению к предыдущим. В предложении 11 продолжается описание мира, данного в предложении 10.
- 2
Связь выражена притяжательным местоимением «его», соотносящимся с ранее названным миром, а также формами слова «солнце»: «солнцем» в предложении 10 и «солнце» в предложении 11.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 5–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью личного местоимения и однокоренных слов.
- 1
В предложении 7 используется личное местоимение «Он», которое заменяет имя рабочего Сергея Степановича Павлова из предыдущего предложения.
- 2
Связь поддерживается также однокоренными словами, связанными с созданием уникального изделия.
Используя общий текст материала, среди предложений 53–59 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи личного и притяжательного местоимений.
- 1
Последовательно сопоставляем предложения 53–59 с предшествующими и проверяем средства связи между ними.
- 2
В предложении 58 используются личное и притяжательное местоимения, которые соотносятся с содержанием предыдущего предложения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте общий текст и выполните задание. Среди предложений 3–11 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а)…
- 1
В предложении 10 говорится об отце, который вместе с ополченцами уезжал на фронт.
- 2
Предложение 11 начинается с личного местоимения «Они», отсылающего к учителям и школьной молодёжи из предыдущего предложения.
Ещё 1 шаг — в полном решении
Прочитайте текст и выполните задание. Среди предложений 1–9 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи личного местоимения и форм слова. Напишите номер(-а) этого(-их)…
- 1
Сопоставляем каждое предложение с предыдущим и ищем личное местоимение, которое заменяет уже названное лицо.
- 2
В предложении 7 используется личное местоимение «Она», соотносящееся с Наташей, названной в предложении 6 как «девушка».
Ещё 1 шаг — в полном решении
Обратитесь к общему тексту задачи. Среди предложений 36–41 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза, лексического повтора и однокоренных слов…
- 1
Последовательно сопоставляем предложения 36–41 с предшествующими предложениями и проверяем наличие всех трёх названных средств связи.
- 2
В предложении 40 одновременно представлены сочинительный союз, лексический повтор и однокоренные слова, связывающие его с предыдущим предложением.
Среди предложений 24–29 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим с помощью указательного местоимения, форм слова и синонимов. Напишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий). Материал…
- 1
Последовательно проверяем предложения 24–29 и определяем, какими языковыми средствами каждое из них связано с предыдущим.
- 2
В предложении 29 одновременно обнаруживаются указательное местоимение, форма слова, употреблённого ранее, и синонимическая замена.
Ещё 1 шаг — в полном решении
В общем материале к задаче среди предложений 29–36 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи сочинительного союза и форм(ы) слов(а).
- 1
Нужно сопоставить предложения 29–36 с предшествующими предложениями и определить одновременно сочинительный союз и лексическую связь посредством формы одного слова.
- 2
Текст предложений 29–36 в исходных данных отсутствует, поэтому установить номер или номера предложений достоверно невозможно.