Орыс тілі ЕГЭ — ФИПИ тапсырмаларының жауаптарымен шешімдері

Фразеологизм в тексте

Из предложений 10–23 общего текста выпишите один фразеологизм.

1. 1
   В предложениях 10–23 находим устойчивое сочетание «сделала усилие», которое означает напряжение сил для выполнения действия.
2. 2
   По формату краткого ответа записываем сочетание без пробела и знаков препинания.

Іздеу фразеологизма в тексте

Обратитесь к общему тексту тапсырмалар. Из предложений 21–28 выпишите один фразеологизм.

1. 1
   В предложениях 21–28 нужно найти устойчивое сочетание слов с переносным или целостным значением.
2. 2
   Таким сочетанием является выражение «умирает от голода».

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Іздеу антонимической пары

Используя общий текст, из предложений 1–5 выпишите антонимы (антонимическую пару).

1. 1
   В предложении 5 сопоставляются признаки впадины и речушки, обозначающие противоположную ширину.
2. 2
   Слова «широкой» и «узкая» имеют противоположное значение и являются антонимами.

Лексикалық мағына слова

Прочитайте общий текст и выполните задание. Укажите варианты, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте.

1. 1
   Слово «ансамбль» в тексте обозначает гармоничное архитектурное единство площадей и зданий, а не исполнительский коллектив.
2. 2
   Слово «простой» характеризует отсутствие сложностей и лишних элементов, а не низкое качество или грубую обработку.

Ещё 3 қадам — толық шешімде

Іздеу антонимической пары

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 25–31 выпишите антонимы (антонимическую пару).

1. 1
   В предложениях 25–31 нужно найти слова с противоположным значением.
2. 2
   Слова «справа» и «слева» обозначают противоположные направления, поэтому являются антонимами.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Фразеологизм о пространстве

Из предложений 12–14 выпишите один фразеологизм. Используйте общий текст тапсырмалар.

1. 1
   В предложениях 12–14 необходимо найти устойчивое сочетание слов, которое употребляется как единое целое и имеет переносное значение.
2. 2
   Фразеологизм со значением «во всём мире, повсюду» — «на всём белом свете».

Синонимы в тексте

По материалу, приведённому в общем блоке, из предложений 34–41 выпишите синонимы.

1. 1
   Сопоставьте слова в предложениях 34–41 по значению и определите лексическую пару синонимов.
2. 2
   Запишите оба слова в той форме, в которой они употреблены в тексте.

Фразеологизм в тексте

Обратитесь к общему тексту. Из предложений 12–16 выпишите один фразеологизм.

1. 1
   В предложениях 12–16 нужно найти устойчивое сочетание слов с переносным значением.
2. 2
   Сочетание «сплошь и рядом» является фразеологизмом и означает «часто, постоянно».

Лексикалық мағына слова

Из предложений 36–42 общего материала выпишите слово со значением «уволиться с военной службы в запас».

1. 1
   Толкование «уволиться с военной службы в запас» соответствует глаголу «демобилизоваться».
2. 2
   В тексте это слово употреблено в форме прошедшего времени мужского рода: «демобилизовался».

Антонимическая пара в тексте

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 13–16 выпишите антонимы (антонимическую пару).

1. 1
   В предложениях 13–16 найдём слова, противопоставленные по значению.
2. 2
   Слова «громкие» и «тихие» обозначают противоположную степень звучности, поэтому являются антонимами.

Связь предложений местоимением

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 18–26 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи личного местоимения.

1. 1
   Последовательно сравниваем предложения 18–26 с предшествующими и ищем личное местоимение, которое заменяет слово или сочетание слов из предыдущего предложения.
2. 2
   В предложении 26 связь с предыдущим предложением осуществляется при помощи личного местоимения.

Связь предложений в тексте

Среди предложений 8–13 найдите такое(-ие), которое(-ые) связано(-ы) с предыдущим при помощи лексического повтора и личного местоимения. Запишите номер(а) этого(-их) предложения(-ий). Материал для…

1. 1
   Сопоставим предложение 13 с предыдущим, предложением 12.
2. 2
   В обоих предложениях повторяется слово «сейчас»: «А сейчас эти дела…» — «Сейчас он…». В предложении 13 также используется личное местоимение «он», соотносящееся с героем текста.

Средства связи предложений

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 11–14 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного и личного местоимений, а также однокоренного слова.

1. 1
   Проверяем связь предложений 11–14 с предыдущими: определяем, какие языковые средства обеспечивают смысловую и лексическую связь.
2. 2
   В предложении 14 одновременно используются притяжательное и личное местоимения, а также однокоренное слово, связывающие его с предложением 13.

Связь предложений местоимением

Обратитесь к общему тексту. Среди предложений 15–22 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и однокоренных слов.

1. 1
   Последовательно сопоставляем предложения 15–22 с предшествующими, анализируя лексические и грамматические средства связи.
2. 2
   В предложении 21 используются указательное местоимение и однокоренные слова, связанные с лексикой предыдущего предложения.

Средства связи предложений

Используя общий текст, найдите среди предложений 4–9 такое предложение, которое связано с предыдущим с помощью указательного местоимения, лексического повтора и форм слов.

1. 1
   Проверяем предложения 4–9 попарно: каждое из них сопоставляется с непосредственно предыдущим предложением.
2. 2
   В предложении 9 одновременно используются указательное местоимение, лексический повтор и формы слов, соотносящие его с предложением 8.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Связь предложений указанием и повтором

Среди предложений 4–9 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения и лексического повтора. Напишите номер этого предложения.

1. 1
   В предложении 5 упоминается поговорка: «Так что поговорка ... нынешним ребятам ... и непонятна».
2. 2
   Предложение 6 начинается словами «Возникла эта поговорка...». Указательное местоимение «эта» связывает предложение с предыдущим, а слово «поговорка» является лексическим повтором.

Притяжательное местоимение в тексте

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 24–28 найдите предложение, которое связано с предыдущим при помощи притяжательного местоимения.

1. 1
   Нужно найти среди предложений 24–28 такое, в котором связь с предыдущим предложением осуществляется с помощью притяжательного местоимения.
2. 2
   В предложении 27 употреблено притяжательное местоимение «его», которое указывает на принадлежность и соотносится с содержанием предыдущего предложения.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Связь предложений в тексте

Обратитесь к общему тексту материала. Среди предложений 17–25 найдите предложение, связанное с предыдущим при помощи указательного местоимения, однокоренного слова и форм слова.

1. 1
   Последовательно сопоставляем предложения 17–25 с предшествующими, учитывая указательное местоимение, однокоренное слово и форму слова как средства связи.
2. 2
   В предложении 21 обнаруживается требуемое сочетание средств связи с предыдущим предложением.

Средства связи предложений

Используя общий текст, найдите среди предложений 25–30 такое предложение, которое связано с предыдущим при помощи указательного местоимения, лексического повтора и форм слова.

1. 1
   Последовательно сопоставляем предложения 25–30 с предыдущими, проверяя наличие указательного местоимения, лексического повтора и форм слова.
2. 2
   В предложении 29 одновременно представлены все указанные средства связи с предложением 28.

Ещё 1 қадам — толық шешімде

Притяжательное местоимение в тексте

Используя общий текст, найдите среди предложений 4–10 предложение, связанное с предыдущим с помощью притяжательного местоимения.

1. 1
   Проверяем предложения 4–10 и ищем местоимение, которое обозначает принадлежность.
2. 2
   В предложении 8 используется местоимение «Её»: «Её живая душа…». Оно указывает на принадлежность к России, названной в предыдущем предложении.

Ещё 1 қадам — толық шешімде