Решения заданий ФИПИ ЕГЭ по русскому языку: «Связность текста» — с ответами

Средство связи предложений

Прочитайте общий текст и определите, какое слово или сочетание слов должно стоять на месте пропуска во втором предложении.

1. 1
   В первой части предложения сообщается, что огромная сила тяготения удерживает световые лучи.
2. 2
   Во второй части названо следствие этого свойства: такие небесные тела называют чёрными дырами. Подходит слово «поэтому».

Выбор средства связи предложений

Прочитайте общий текст и определите, какое слово должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении.

1. 1
   Во втором предложении говорится, что преимущество получают наиболее жизнеспособные представители вида.
2. 2
   Третье предложение объясняет причину этого преимущества: такие представители имеют больше шансов оставить полноценное потомство.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Средство связи предложений

Прочитайте общий текст задания. Какое слово должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Выпишите это слово.

1. 1
   Во втором предложении говорится о любви японцев к окружающей природе.
2. 2
   В третьем предложении сообщается о следствии этой традиции: популярности сезонных прогулок на природе.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Связь предложений формами слов

Опираясь на общий текст материала, найдите среди предложений 5–11 предложение, связанное с предыдущим с помощью форм слов.

1. 1
   Проверим связь предложений 5–11 с непосредственно предшествующими предложениями по формам слов.
2. 2
   В предложении 8 говорится о яме и бурьяне: «там виднелась яма, кругом неё рос бурьян».

Ещё 1 шаг — в полном решении

Типы речи и смысловые связи

Прочитайте общий текст и определите, какие из утверждений о его композиции, типах речи и смысловых отношениях между предложениями являются ошибочными.

1. 1
   В предложениях 1–3 автор размышляет о детстве и воспоминаниях, объясняя их значение. Поэтому утверждение 1 верно.
2. 2
   В предложении 8 переданы зрительные признаки лица матери и изменение его восприятия. В нём есть элементы описания, поэтому утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Анализ типов речи и связей

Используя общий текст материала, определите, какие из утверждений о структуре и смысловых связях текста являются верными.

1. 1
   В предложениях 7–10 перечисляются признаки воздуха, буфета, цветов и запахов. Это фрагмент описания.
2. 2
   В предложениях 16–18 последовательно сообщается о действиях героев: они купили баранок, сели, заказали чай, девушка принесла чай и заговорила. Это повествование.

Ещё 3 шага — в полном решении

Типы речи и связь предложений

Опираясь на общий текст, определите, какие из утверждений о его построении являются верными.

1. 1
   В предложении 4 описывается, что делают люди в снежном вихре: они метаются, бегут вдоль состава. Следовательно, утверждение 1 верно.
2. 2
   В предложениях 7–10 санитар высказывает оценку происходящего, приводит объяснение своего возмущения и делает вывод о страданиях людей. Это рассуждение, поэтому утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Логико-смысловые отношения

Прочитайте общий текст-материал и определите, какие из утверждений о его структуре и смысловых отношениях между предложениями являются ошибочными.

1. 1
   В предложениях 3 и 4 автор рассуждает о большом количестве книг и задаёт вопрос о смысле литературного труда, поэтому утверждение 1 верно.
2. 2
   Предложение 8 раскрывает и поясняет содержание предложения 7, поэтому утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Логико-смысловые связи предложений

Прочитайте общий текст и определите, какие утверждения о его структуре и смысловых связях между предложениями являются верными.

1. 1
   В предложениях 1–3 не рассказывается о последовательности событий: автор рассуждает о причинах, по которым чтение становится привилегией. Поэтому утверждение 1 неверно.
2. 2
   Предложения 4–5 раскрывают мысль о чтении как о работе над собой и объясняют, почему человеку бывает трудно читать. Это рассуждение, а не описание. Утверждение 2 неверно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Типы речи в тексте

Опираясь на общий текст, определите, какие из указанных фрагментов содержат описание, повествование или рассуждение.

1. 1
   Проверяем каждый фрагмент по преобладающему типу речи. В предложениях 6–9 передаётся развитие событий и действий, поэтому это не описание.
2. 2
   Предложения 16–17 и 34–35 не являются фрагментами повествования в указанном утверждениями смысле: в них преобладают иные логико-смысловые отношения.

Ещё 2 шага — в полном решении

Логико-смысловые отношения в тексте

По материалу прочитанного текста определите, какие утверждения о структуре и смысловых отношениях между предложениями являются верными.

1. 1
   В предложениях 1–4 автор выдвигает мысль о природе и её любимцах, приводит пример Байкала и поясняет свою позицию. Это рассуждение.
2. 2
   В предложениях 7–10 перечисляются признаки и картины Байкала в августе: состояние воды, сопки, снег, солнечный свет. Это описание.

Ещё 3 шага — в полном решении

Анализ смысловых связей текста

Прочитайте текст и выполните задание. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите все номера ответов.

1. 1
   В предложениях 2−5 преимущественно описываются дом, его состояние и окружающая обстановка, а не последовательность событий. Поэтому утверждение 1 неверно.
2. 2
   В предложениях 12−14 есть элементы описания: изображаются лесные дорожки, первый снег и его внешний вид. Утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Типы речи в тексте

Прочитайте общий текст и определите, какие утверждения о типах речи и смысловых отношениях между предложениями являются верными.

1. 1
   В предложениях 1, 2 преобладает описание возвращения героя и его родных мест, а не последовательное развитие событий. Поэтому утверждение 1 неверно.
2. 2
   В предложении 5 сообщается, что старый дом заколочен, а в предложении 6 герой ставит поклажу на крыльцо соседки. Между предложениями нет противопоставления. Утверждение 2 неверно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Логико-смысловые отношения предложений

Прочитайте текст, приведённый в общем материале, и определите, какие из утверждений о нём являются верными.

1. 1
   В предложениях 4–7 последовательно описываются события боя и действия героев. Это повествование, а не рассуждение, поэтому утверждение 1 неверно.
2. 2
   В предложении 9 передаётся приказ комбата двигаться за танками, а в предложении 10 говорится, что Щербак, напротив, двигался впереди. Содержание предложений противопоставлено, поэтому утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Логико-смысловые отношения предложений

Прочитайте общий текст и выполните задание. Какие из перечисленных утверждений являются верными?

1. 1
   Предложение 4 говорит о любви к человеку и перечисляет возможные направления этой любви. Предложение 5 конкретизирует это содержание: любовь к матери, отцу, брату, детям и другим людям. Следовательно, утверждение 1 верно.
2. 2
   В предложениях 6–9 раскрываются признаки и особенности красивой любви. В них не разворачивается последовательность событий, поэтому повествование отсутствует. Утверждение 2 неверно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Анализ смысловых отношений

Прочитайте текст и выполните задание.

1. 1
   В предложении 4 герой задаёт вопрос о счастье. Этот вопрос не является причиной того, о чём говорится в предложении 3, поэтому утверждение 1 неверно.
2. 2
   В предложении 12 формулируется мысль о том, что значение понятия счастья следует искать в языке; эта мысль обосновывается и развивается. Следовательно, в предложении представлено рассуждение.

Ещё 3 шага — в полном решении

Типы речи в тексте

Используя общий текст, определите, какие из приведённых утверждений являются ошибочными.

1. 1
   В предложении 3 сообщается о возможном досрочном призыве и отмене отсрочек, а предложение 4 начинается со слова «Поэтому» и называет следствие этих обстоятельств. Утверждение 1 верно.
2. 2
   В предложениях 15–18 передаются внутреннее состояние Лизы и зрительные впечатления, связанные с образом Пауля Сеппа. Эти предложения содержат элементы описания. Утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Логико-смысловые отношения

Используя общий текст задания, определите, какие из приведённых утверждений являются верными.

1. 1
   Предложение 3 содержит мысль о том, что массовый героизм невозможен без вожака. В предложении 4 эта мысль поясняется: людям нужен тот, кто первым поднимется и поведёт их за собой.
2. 2
   В предложениях 5–7 показана последовательность действий Бурнашева: он поднялся, прокричал призыв, затем упал. Это повествование, а не описание.

Ещё 3 шага — в полном решении

Типы речи и смысловые связи

Прочитайте общий текст и выполните задание. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов.

1. 1
   В предложении 3 говорится о сложности чувства любви к родине. Предложения 4 и 5 раскрывают, из чего складывается это чувство, поэтому утверждение 1 верно.
2. 2
   В предложении 6 описываются природные объекты, дорогие человеку, а предложения 7–8 содержат рассуждение о том, почему житель тундры любит родной край. Утверждение 2 верно.

Ещё 3 шага — в полном решении

Типы речи в тексте

Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Какие из перечисленных утверждений являются верными?

1. 1
   В предложениях 1–2 сообщается о последовательных событиях: дождь застиг Лосева, после чего он зашёл на выставку. Это повествование.
2. 2
   В предложении 12 перечисляются предметы и изображения, представленные на выставке, то есть передаются их признаки и состав. В предложении есть элементы описания.

Ещё 1 шаг — в полном решении