Опираясь на приведённое стихотворение Д. Г. Байрона «Ты плачешь», объясните, в чём состоит богатство его эмоционального звучания.
- 1
Эмоциональное звучание стихотворения определяется сочетанием нежности, восхищения и скрытой печали. Лирический герой внимательно наблюдает за состояниями героини и превращает каждую деталь её облика в значимый образ.
- 2
В первой строфе противопоставлены слёзы и улыбка. Слёзы сравниваются с драгоценным камнем, а глаза уподобляются сапфиру; улыбка и взгляд героини оказываются сильнее природного и драгоценного блеска.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый в материале фрагмент стихотворения, укажите название стилистического приёма, основанного на повторении одинаковых согласных звуков в строке: «… Речонку со скрипучим перевозом…»
- 1
В приведённой строке повторяются одинаковые согласные звуки, что создаёт особую звуковую выразительность.
- 2
Повторение согласных звуков в стихотворной речи называется аллитерацией.
Как называется средство художественной выразительности, использованное в строке из приведённого стихотворения: «вскипая, словно пена по озёрам»?
- 1
В строке используется слово «словно», которое вводит сопоставление бір образа с другим.
- 2
Такое средство художественной выразительности называется сравнением.
Обратитесь к приведённому материалу и заполните пропуски в предложении о стихотворении Б. Ш. Окуджавы. Запишите два термина в порядке их следования слитно.
- 1
Стихотворение Б. Ш. Окуджавы выражает внутренние переживания и чувства лирического героя, поэтому относится к лирике как роду литературы.
- 2
Каждая строфа состоит из төрт стихотворных строк, следовательно, это четверостишие.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому стихотворению Е. А. Евтушенко. Заполните пропуски в предложении: стихотворение относится к определённому литературному роду и написано трёхсложным размером.
- 1
Стихотворение сосредоточено на переживаниях и размышлениях лирического героя, поэтому относится к лирике.
- 2
В строках «как по нитке скользя» и «но, наверно, нельзя» преобладает трёхсложная стопа с ударением на последнем слоге — анапест.$$อ̆̆́$$
Опираясь на приведённый в материале фрагмент стихотворения, определите вид звукописи в строках: «то сгубит ни за грош, а что с неё возьмёшь?»
- 1
В строке заметен повтор согласных звуков, прежде всего шипящих звуков [ш] и [ч].
- 2
Повтор согласных звуков для создания звуковой выразительности называется аллитерацией.
Как называется созвучие концов стихотворных строк (например, «позабудет — будет», «труда — навсегда» и т. п.)?
- 1
Созвучие концов стихотворных строк называется рифмой.
- 2
В приведённых примерах совпадает звучание окончаний строк: «позабудет — будет», «труда — навсегда».
Прочитайте приведённое стихотворение Б.Ш. Окуджавы и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом в данном произведении.
- 1
Инверсия проявляется в необычном порядке слов: определение и дополнение поставлены перед сказуемым в строке «Руки тонкие к небу возносит».
- 2
Анафора выражена повтором одинакового начала соседних фраз: «То ли... то ли...».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому материалу — тексту стихотворения. Выберите все названия художественных средств, использованных в стихотворении.
- 1
Сравнение есть в строке «В небе моём, как на синем поле»: небесное пространство сопоставляется с синим полем.
- 2
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «В небе моём», где определение стоит после определяемого слова.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому материалу и определите, как называется художественный приём, заключающийся в неоднократном использовании одного и того же слова (слов): Что с ней? Ведь вместе зеленели…
- 1
В строках стихотворения повторяется сочетание «что с ней»: оно встречается в начале и в конце фрагмента.
- 2
Неоднократное использование бір и того же слова или сочетания слов называется повтором.
Из приведённого стихотворения выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом. Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 1
В стихотворении используются образные определения, характеризующие дуб и другие природные явления: «развесист, коряжист, груб», «молодой», «жёсткой», «душной», «грозовой».
- 2
В нескольких строках повторяется союз «И» в начале строк: «И почернели ветки, / И полетели листья». Это анафора.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Прочитайте стихотворение «Родина» из общего материала и определите, какие художественные средства использованы в его тексте.
- 1
В стихотворении есть звукопись: сочетания звуков в строках «Вся черёмуха в звонких шмелях» и «Над шумливой рекою» создают звуковой образ природы.
- 2
Сравнение выражено в строке «где, как в сумерках храма невеста, / первый ландыш… стоит».
Ещё 3 қадам — толық шешімде
В приведённом стихотворении К. М. Симонова выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных поэтом.
- 1
Эпитет — художественное определение, создающее образную характеристику предмета или явления. В стихотворении использовано сочетание «под яростным огнём».
- 2
Инверсия — необычный порядок слов. В строке «Лицом на Запад легче умирать» обстоятельство поставлено перед сказуемым.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому материалу и выберите три названия художественных средств и приёмов, использованных А.А. Тарковским в первой строфе стихотворения.
- 1
В первой строфе есть сравнение: трава начинает звучать «как флейта».
- 2
Образное определение «зелёных ладов» является эпитетом.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому стихотворению и выберите все названия художественных средств, использованных в его тексте.
- 1
В стихотворении встречается необычный порядок слов, например: «Турийский голубь с нежными зрачками к тебе летит посланцем белопёрым». Это инверсия.
- 2
Образные определения «нежными», «белопёрым», «пуховый», «жаркими», «снежная» являются эпитетами.
Ещё 3 қадам — толық шешімде
Обратитесь к приведённому материалу и определите художественные средства и приёмы, использованные поэтом в стихотворении.
- 1
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в сочетании «Сапфира блеск погас».
- 2
Эпитеты создают выразительные образы: «синих глаз», «нежный цвет», «огонь живой».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый материал, выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.
- 1
Эпитеты создают образность и эмоциональную выразительность описания природы: «желтолистая река», «безголосая метель», «раскосые лучи».
- 2
Инверсия проявляется в необычном порядке слов, например в строках «Сыплет спелые орехи / Мне орешник в кузовок».
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Опираясь на приведённый материал, объясните, почему поэт называет свою лиру «медлительной».
- 1
В стихотворении герой противопоставляет прежнюю нетерпеливость своему нынешнему состоянию: после странствий он особенно ценит покой родной земли.
- 2
Эпитет «медлительная» передаёт неспешность и созерцательность поэтического вдохновения. Лира словно не сразу откликается на переживания героя, поскольку его чувство к родине глубокое и выношенное.
Ещё 1 қадам — толық шешімде
Опираясь на материал стихотворения «Поэт», объясните, как содержательно соотносятся между собой его первая и вторая части.
- 1
Первая часть посвящена Рафаэлю, который завершает изображение Мадонны в состоянии вдохновения и восторга, но вскоре после окончания работы испытывает охлаждение и забывает прежний творческий подъём.
- 2
Вторая часть начинается обобщением «Таков поэт», поэтому описанная история воспринимается как образец для характеристики поэтического творчества.
Ещё 2 қадам — толық шешімде
Определите стихотворный размер, которым написано приведённое стихотворение К. М. Симонова, без указания количества стоп. Используйте общий текст материала.
- 1
Проанализируем ритмический рисунок строк стихотворения. В большинстве стоп ударение падает на второй слог, что соответствует двусложному размеру с восходящим ритмом.$$∪ —$$
- 2
Такой порядок безударного и ударного слогов называется ямбом. Количество стоп указывать не требуется.