Китайский язык ЕГЭ — решения заданий ФИПИ с ответами

Описание фотографии из альбома

Вы показываете семейный альбом своему другу. Выберите одну из трёх фотографий и опишите её другу. У Вас есть 2 минуты на подготовку. Затем Вы должны говорить не более 2-х минут, используя 8–9 фраз…

1. 1
   Выбираем фотографию 2: на ней изображены мальчик и мужчина, которые находятся у водоёма; мальчик держит пойманную рыбу.
2. 2
   Указываем время и место съёмки: фотография сделана прошлым летом у реки.

Ещё 2 шага — в полном решении

询问图书馆信息

Ознакомьтесь с объявлением. Вы увидели объявление о новой библиотеке и решили получить дополнительную информацию. У Вас есть 1,5 минуты на подготовку. Затем Вам нужно задать 5 вопросов, чтобы…

1. 1
   Сначала задаём вопрос об адресе библиотеки.
2. 2
   Затем уточняем часы работы, используя конструкцию 几点到几点.

Ещё 3 шага — в полном решении

最难忘的一天

阅读短文，选择合适的句子补全 A–D 处。最难忘的一天 我还记得那个夏天的一天，我和我的两个好朋友一起去游泳。我们来到了一个美丽的公共游泳池，水非常清澈，阳光明媚。 那个游泳池很大，人很多，但是我们玩得很开心，游泳、水球、跳水，A ________。正当我们准备休息一下的时候，我发现我的美丽项链不见了。我非常着急，这个项链是我妈妈的生日礼物，我非常珍惜。我和我的朋友一起找了一遍游泳池，但是 B…

1. 1
   В пропуске A после перечисления видов развлечений говорится, что друзья играли до полудня.
2. 2
   В пропуске B после описания первой попытки найти ожерелье требуется указать, что его не обнаружили.

Ещё 2 шага — в полном решении

结果补语的选择

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в данном предложении. 我记得很清楚，我把教室的钥匙放在书包里了，可是现在找____。

1. 1
   Глагол 找 означает «искать». Для обозначения достигнутого результата используется результативный компонент 到: 找到 — «найти».$$找 + 到 = 找到$$
2. 2
   При отрицании результативной конструкции используется 不 перед компонентом результата: 找不到 — «не найти», «не удаётся найти».$$找 + 不 + 到 = 找不到$$

Ещё 1 шаг — в полном решении

赵鹏的教学方式

根据所听 интервью，判断说法是否符合内容：赵鹏将来要采用互动教学方式，帮助学生更加有兴趣学习。

1. 1
   В утверждении говорится, что Чжао Пэн в будущем будет использовать интерактивный метод обучения, чтобы повысить интерес учащихся к занятиям.
2. 2
   Сопоставление с информацией интервью показывает, что данное утверждение неверно.

Ещё 1 шаг — в полном решении

说话人的环保愿望

请根据所给材料，判断说话人是否希望创造一个美丽的集市。

1. 1
   В материале школьный вход, превращённый в шумный рынок, описывается отрицательно: там много мусора и неприятных запахов.
2. 2
   Говорящий предлагает прекратить покупать товары у школы, чтобы вернуть ей спокойствие и чистоту.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Праздники в России

Вы услышите 6 высказываний. Установите соответствие между высказываниями каждого говорящего A–F и утверждениями из списка. Используйте каждое утверждение только один раз. Одно утверждение является…

1. 1
   Для каждого высказывания выделяем ключевую причину интереса к празднику или его характерную особенность.
2. 2
   Говорящий A связывает праздник с мечтой стать космонавтом — это утверждение 2.

Ещё 5 шагов — в полном решении

熊猫的量词选择

Укажите, какое счётное слово пропущено в предложении: 你看，那_____熊猫这么可爱！

1. 1
   В китайском языке перед существительным 熊猫 «панда» требуется подходящее счётное слово.
2. 2
   Классификатор 只 употребляется для обозначения отдельных животных: 一只熊猫, 那只熊猫.

Ещё 1 шаг — в полном решении

节约用水的建议

根据阅读材料，判断说话人是否给妈妈提了节约用水的建议。

1. 1
   В тексте герой объясняет маме, что воду после мытья овощей можно использовать повторно.
2. 2
   Он предлагает использовать эту воду для полива цветов, мытья риса, умывальника и пола. Значит, герой дал маме совет по экономии воды.

保持身体健康的方式

Вы выполняете вместе с другом проектную работу на тему «Поддержание физической формы». Вы нашли две фотографии для иллюстрации проекта и решили поделиться этой информацией с другом. Оставьте ему…

1. 1
   Начните с обращения к другу и назовите тему голосового сообщения.
2. 2
   Опишите первую фотографию: девушка тренируется на эллиптическом тренажёре в спортивном зале.

Ещё 5 шагов — в полном решении

Что беспокоит папу

Прослушайте диалог из общего аудиоматериала и определите, что больше всего беспокоит папу.

1. 1
   В прослушанном диалоге нужно определить, какая проблема вызывает наибольшее беспокойство у папы.
2. 2
   Содержание диалога соответствует варианту «学习成绩», то есть успеваемости или учебным результатам.

听不懂的表达

Укажите, какой дополнительный элемент пропущен в предложении: 吃饭的时候不要说话，你说什么我都听_____。

1. 1
   В предложении говорится о невозможности понять услышанное: «что бы ты ни говорил, я не могу понять».
2. 2
   Сочетание 听懂 означает «понять на слух». Для выражения невозможности используется конструкция 听不懂: глагол 听, отрицание 不 и результативный комплемент 懂.

Ещё 1 шаг — в полном решении

Вопросы о велоклубе

Вы увидели объявление о велоклубе и решили получить дополнительную информацию. Ознакомьтесь с объявлением: «欢迎你们加入骑行俱乐部！»

1. 1
   Сначала сформулируйте вопрос об адресе клуба с помощью конструкции 俱乐部在哪里？
2. 2
   Затем уточните возможность аренды велосипеда, используя конструкцию 可以……吗？

Ещё 3 шага — в полном решении

判断学校大小信息

Прослушайте аудиозапись и определите, соответствует ли утверждение содержанию текста.

1. 1
   Проверяем утверждение 说话人的学校不太大 по содержанию аудиозаписи.
2. 2
   Утверждение не соответствует услышанной информации.

Ещё 1 шаг — в полном решении

给笔友写回信

你收到了中国笔友李群的来信。她询问你一个星期有多少课、参加什么补习班以及几点放学，并告诉你下个周末要参加书法比赛。请给她写回信：回答她的问题，并问她三个关于书法比赛的问题。

1. 1
   В начале письма нужно обратиться к Ли Цюнь и обозначить дружеский тон.
2. 2
   Следует ответить на все вопросы из её письма: указать количество уроков, дополнительные занятия и время окончания уроков.

Ещё 2 шага — в полном решении

Притяжательное слово 的

Укажите, какое служебное слово пропущено в данном предложении: 他说____是将来的事。

1. 1
   В предложении сочетание 他说 должно обозначать «то, что он говорит». Для субстантивации определительной конструкции используется 的.
2. 2
   Получаем правильное предложение: 他说的是将来的事。

Ещё 1 шаг — в полном решении

Лишнее слово по теме «Одежда»

Укажите, какая лексическая единица не соответствует теме «Одежда».

1. 1
   Переведём предложенные лексические единицы: 围巾 — шарф, 连衣裙 — платье, 帽子 — головной убор, 大衣 — пальто, 皮包 — кожаная сумка.
2. 2
   Первые четыре слова обозначают предметы одежды. 皮包 обозначает сумку, то есть аксессуар, а не одежду.

判断说话人的心情

根据材料内容，判断句子是否正确：看着小苗一天天长大，说话人越来越高兴。

1. 1
   В материале прямо сказано, что, наблюдая за постепенным ростом ростка, рассказчик чувствовал себя очень счастливым.
2. 2
   Следовательно, утверждение о том, что рассказчик становился всё более радостным, соответствует содержанию текста.

Служебное слово 地

Укажите, какое служебное слово пропущено в данном предложении: 广播说：“请大家一个一个____办登机手续，不要着急”。

1. 1
   Сочетание «一个一个» характеризует способ выполнения действия 办登机手续 — «оформлять регистрацию по одному».
2. 2
   Для образования обстоятельства образа действия перед глаголом используется служебное слово 地: «一个一个地办登机手续».$$一个一个 + 地 + 办登机手续$$

Где живёт дочь учителя

Прослушайте диалог и определите, где живёт дочь учителя Ван.

1. 1
   Вопрос 王老师女儿住在哪儿？ означает: «Где живёт дочь учителя Ван?»
2. 2
   В диалоге указано, что она живёт в Лондоне — 伦敦.

Ещё 1 шаг — в полном решении