Все задачи ОГЭ

Заполните таблицу своими примерами односоставных предложений.

Выразительные возможности фонетической системы и графики русского языка используются в поэзии и прозе. Подтвердите эту мысль, привлекая в качестве иллюстрации своего ответа фрагмент стихотворения С. Кирсанова «Буквы» (не менее одного примера). И эЛь, и Ю, и Бэ, и эЛь, и Ю. И ель у дюн, и белый день в июнь. Весенний…

Используя материал задания, найдите и выпишите антоним к слову «увеличивать».

Рассмотрите фотографию. Расскажите о своём семейном вечере, который запомнился больше всего.

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Хорошо в осеннем цветистом саду! Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении не стоит запятая между определениями? Дайте развернутый ответ, продолжив фразу: Запятая не ставится, потому что…

Расставьте в словах ударение. Крапива, досуг, процент, портфель, столяр, цыган, звонит, шофёр, красивее, дефис.

Прослушайте стихотворение, которое читает ученик (ученица). Передайте основное содержание прослушанного стихотворения не более чем в трёх предложениях.

Обратитесь к общему тексту, приведённому в материале задания. Выпишите из каждого предложения местоимения. Определите их разряд.

Прочитайте общий текст, приведённый отдельным блоком, и вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его.

Используя общий текст, из предложения 10 выпишите словосочетание со связью согласование.

Устно опишите фотографию. Расскажите о пользе занятий спортом, о виде спорта, о котором Вы больше знаете.

Из четвёртого (4) предложения текста выпишите грамматическую основу.

Прочитайте высказывание: «Стихи, которые прочитал Михалевич, потрясли Лаврецкого, пробудили в его душе целый мир томительно-сладостных чувств». Используя материал прочитанного текста, установите справедливость или ложность этого высказывания, укажите номер(а) предложений, в котором(-ых) подтверждается или…

Ученики получили задание распределить предложения в ячейки таблицы. Остались неиспользованными 4 предложения и 2 ячейки таблицы. В таблице представлены следующие группы: простые односоставные, простые двусоставные, сложные союзные, сложные бессоюзные, сложносочинённые и сложноподчинённые. В качестве примеров уже…

Прочитайте высказывание философа. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения? Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Пусть твои дела будут такими, какими ты хотел бы вспомнить их на склоне лет. (Марк Аврелий — римский император, философ)

Прочитайте текст и устно перескажите его подробно. Марафонский бег Много лет назад, в бою греков с персами недалеко от селения Марафон греки победили врага. И после этой победы они послали одного из лучших воинов в Афины, чтобы он сообщил народу радостную весть. При этом 40 километров от Марафона до Афин он должен…

Представь такую ситуацию: тебе очень хочется записаться в какой-нибудь кружок в доме творчества, вы с мамой пришли записываться. Оказалось, что интересных кружков очень много и сделать выбор трудно. Рядом стоит сотрудница дома творчества. Напиши, как ты к ней обратишься, что и как спросишь.

Напишите сочинение по прочитанному тексту, размещённому в отдельном блоке. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из прочитанного текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример, подтверждающий значимость выбранной проблемы в…

Вставьте пропущенные буквы. 1. Наколо…ые дрова лежали во дворе. 2. На прилавке лежит сахар, развеш…нный по килограмму. 3. Замеш…нное тесто на два часа поставьте в холодильник. 4. Фотографии замеш…ного в преступлении человека разосланы во все отделения милиции города. 5. Выкач…нная из цистерны нефть находилась в…