Все задачи ОГЭ

Прочитайте общий текст и определите, какое утверждение соответствует позиции автора текста. Выпишите это утверждение.

Прочитайте предложенный материал. Сформулируйте главную мысль текста своими словами или приведите из текста отрывок, в котором она выражена.

Прочитайте рассказ А. Приставкина «Фотографии» из сборника рассказов «Трудное детство». Выпишите эпитеты, которые использует рассказчик, когда трижды показывает сестрёнке фотографию тёти. Какие изменения происходят в значении этих эпитетов? Свой ответ аргументируйте. Мы жили далеко от дома, я и моя сестрёнка, которой…

Прочитайте два текста: первый текст — задание, а второй — ответ ученика. Назовите лингвистические и/или экстралингвистические признаки, которые указывает ученик в своей работе (текст 2) для обоснования ответа. Устно аргументируйте свой выбор. Текст 1 В дверь постучали. Вы спрашиваете: — Кто? — Я, — отвечают за…

Из предложений 1–3 приведённого материала выпишите частицу.

Вставьте пропущенные буквы в слова-омонимы. К какой разновидности омонимии относятся эти слова? Объясните значение этих слов. 1. Солнечная постоянная — это поток солнечной радиации, пр..ходящий на Землю. 2. Психологическое мышление имеет исторически пр..ходящий характер. 3. Молодой специалист, пр..ходящий в…

Обратитесь к общему тексту. Среди предложений 6–8 найдите слово, правописание которого определяется правилом: «На конце приставки пишется -С, если она стоит перед буквой, обозначающей глухой согласный». Выпишите это слово.

Опираясь на общий текст, замените слово «горько» из 8-го предложения противоположным по значению словом. Запишите это слово.

Какое сочетание слов в предложении из сочинения школьника нарушает лексические нормы? Запишите это предложение, исправив ошибку. Путём веских аргументов автору удаётся убедить читателя.

Прочитайте текст о жостовских художниках. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их – на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти подносы не только полезными, но и…

Догадайся, какие слова пропущены. Впиши их. Тебе помогут слова-подсказки. Дорогие __________! Поздравляем вас с окончанием первого __________. Наступает лето! Пусть оно будет интересным и весёлым! Первые шаги в изучении русского __________ сделаны. Впереди вас ждёт много интересного. Успехов вам! ___ __________, до…

Запиши слова в нужный столбик. взгляд, великан, спорт, кисель, парк, тыква, ракетка, кнопка, треска, мандарин, волк, деревня, айва

Для какого слова форма родительного падежа множественного числа образована неправильно? Исправьте ошибку. Запишите слово в исправленном виде.

Используя данные слова, составьте устный ответ о соответствующем правиле русского языка. Теоретические сведения обязательно подкрепляйте примерами. Не забудьте рассказать об исключениях, если они есть. Слова: рассказать — разводить; воспевать — возделывать; испепелить — издалека; чересполосица — чрезвычайный…

В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) паук, паутина, пауза, паучок 2) работа, равный, рабочий, работать 3) муравей, муравейник, мурлыкать, муравьишка

Рассмотрите рисунок. Охарактеризуйте ситуацию, взаимоотношения между этими подростками. Что помогло Вам сделать свои выводы?

Представьте, что вы проводите экскурсию по своему городу для приехавших из другого города учеников 5 класса. Расскажите кратко об истории своего города, его главных достопримечательностях, кратко опишите герб этого города, объясните его символическое значение.

Прочитайте поэтические формулы, характерные для крестьянской народной речи. Какая грамматическая особенность их объединяет? Подумайте, какое состояние русской души они передают и какое отношение к земле воспитывают. Травушка-муравушка, земля-матушка, землица-кормилица, красно солнышко, широко полюшко, быстра…

Анна должна образовать от приведённых ниже глаголов причастия и заполнить образованными причастиями таблицу. Какой глагол ей понадобится, если необходимо записать образованное от него причастие в пустую ячейку таблицы? Запишите образованное от этого глагола причастие. Для выбора используйте глаголы: дышать, залаять…

Используя общий текст, определите средства выразительности, названные в предложении. Автор использует 1. ____ («главный враг человека – автоматизм»; «образ строится на протягивании прямой связи») и 2. ____ («словно в полусне, механически, день за днём исполняя привычные трудовые или физиологические действия, «как…