Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Посмотри на работу одного из учеников. Всё лето листья подставляли солнцу свои спинки. К осини листья пожелтели, стали залатыми, как солнышко. Полетели они иволгами по ветру. Запрыгали белками от сучка к сучку. Понислись куницами по земле. Зашумел в лесу золотой дождь. Отметь орфограмму, которую нужно повторить…
Прочитайте общий текст материала. В третьем абзаце текста найдите предложения, в которых использованы эпитеты, выраженные прилагательными или наречиями. Укажите номера этих предложений. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.)
Спишите предложения, исправляя грубые ошибки, связанные с употреблением местоимений. 1) А евонная дочь пришла сегодня из школы в семь вечера. 2) Надо тщательно подготовиться к ихнему празднику. 3) Приходилось работать на картофельном поле кажинный Божий день. 4) К нам приходил ентот сосед и просил денег в долг. 5) Чё…
Опираясь на общий текст, объясните, как Вы понимаете выражение: «...со сверкающим мартовским днём не справишься, и не ты, а он делается твоим хозяином»?
Выразительно прочитайте вслух стихотворение Юнны Мориц. Язык обид — язык не русский, А русский — не язык обид. И никакой перезагрузкой Не будет русский с толку сбит. Загрузкой пере или недо Такой язык свихнуть нельзя. Он не сдаёт страну и недра, Ни перед кем не лебезя. Он не сдаёт и не сдаётся — Звезда такая у него…
Определи вид каждого глагола. Запиши в нужный столбик таблицы. А ёжик ночью убежал. Его никто не обижал. Он тосковал ещё вчера. Чего он, глупый, тосковал? К нему никто не приставал! Его мы так любили – И гладили, и мыли. Но он свернулся и дрожал. А после взял и убежал… Ю. Могутин
Опираясь на текст, определите, является ли верным утверждение о связи предложений 13 и предыдущего.
Прочитайте общий текст задания и укажите номер предложения, в котором неправильно выделена грамматическая основа. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Выпишите грамматическую основу из предложения. Николай, стройный, сильный парень, уже несколько лет занимается каратэ.
Прочитайте предложение 3 и дайте развернутый ответ. (3) Часто лирический герой близок автору по складу личности, характеру переживаний, испытываемых чувств, но различие между ними носит принципиальный характер и всегда сохраняется.
Прослушайте текст Г.А. Маслова. Восстановите пропущенные в прослушанном тексте слова. Среди десятков и сотен принимаемых человеком решений ни одно не может (1)_______________ по значению, по роли, по влиянию на судьбу с решением о том, по какой дороге пойти, какое поприще выбрать. Поиски жизненного пути, размышления…
В предложенном ниже тексте в некоторых словах допущены орфографические ошибки. Найдите эти слова и выпишите их, исправив ошибку (если слово повторяется, запишите его один раз). Дед рассказывает, как поймал в чащобе медвежёнка и научил его танцовать. Подражая медвежёнку, он выступает в роли то танцора, то дирижора…
По материалу задания найдите и выпишите слово, имеющее значение «вылечить».
Из списка терминов, который даётся под заданием, выберите нужный термин и запишите его на месте пропуска в предложении. В тексте научно-популярного стиля научность сочетается с занимательностью и общедоступностью, поэтому автор использует 1) ______ («локация»; «ориентация») и 2) _____ («танцевать от печки»).
Прочитайте общий текст и определите, какое место в нём должен занимать приведённый фрагмент. «А если мне ещё скажут, что в перспективе будут экспедиции, научные эксперименты, если мне помогут дорисовать образ учёного-биолога, который мною был почти нарисован, и этот образ сильно напоминал жюльверновского Паганеля, то…
Обратитесь к общему тексту. Из предложения 9 выпишите наречие(-я). Обоснуйте свой выбор.
Укажи строчку, в которой на месте пропуска везде пишется буква И.
В каком слове (сочетании слов) ударение падает на второй слог?
Опираясь на материал, выберите нужные термины и запишите их на месте пропусков в предложении. Чтобы сделать научную информацию доступной для читателя, авторы используют 1) ______ («лес вздыхает свободно», «залечивает раны», «животные расплачиваются»), а остроту проблемы передают 2) ____ («необратимый» – «временный»).
Покажите, как образованы следующие слова, и укажите в скобках названия способов их образования. Образец: переписать ← писать (приставочный). Запись, переносица, читатель.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.