Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Слово аквариум по происхождению связано с латинским словом aqua — вода. Подберите слова в русском языке, имеющие такое же происхождение, проверьте себя по «Школьному этимологическому словарю» и выделите в подобранных словах корень.
Прочитайте предложенный текст и найдите в нём примеры использования вопросительных предложений, раскройте их смысловую функцию в прочитанном тексте.
Покажите, как образованы следующие слова. В скобках названия способов их образования. Образец: перечитать ← читать (приставочный) 1) Учитель 2) Подберёзовик 3) Выбор
Прочитайте фрагмент из книги лингвиста И.Б. Левонтиной «О чём речь»: «В “Записках об Анне Ахматовой” Л.К. Чуковской есть такой знаменитый фрагмент. Ахматова говорит: “Вы знаете, я считаю неприличным делать замечания людям, если они неверно говорят. Неприличным и пошлым. Ничего не поправляю, всё переношу. Но вот «во…
Прослушайте текст и определите, какие из высказываний соответствуют его содержанию.
Расскажите о своём родном городе. Используйте материал, приведённый в отдельном блоке.
Составьте предложения, используя следующие предлог и составной союз: вследствие — вследствие того что. Будут ли Ваши предложения являться синтаксическими синонимами?
Вставьте пропущенные буквы. Образуйте от приведённых слов имена прилагательные и запишите их, объясняя выбор н или нн. Орг_н_зация → _________________, ст_рина → _________________, к_сить → _________________, с_лома → _________________, в_зать → ________________, пол_тно → ______________, былина → _________________.
Рассмотрите картинку. Представьте, что Вам необходимо принять участие в интервью. Вам необходимо ответить на пять вопросов. Пожалуйста, дайте полные ответы на следующие вопросы. Что Вам нравится и не нравится в вашей школе? Зачем нужны изменения в школе? Почему ученики хотят изменения в школе? Согласны ли Вы с тем…
Составьте с каждым словом по два предложения, употребляя слова в разных значениях. Свет Среда Мир Прослушать Отобрать Отстоять
Перед Вами высказывание на актуальную проблематику современного общества. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Выразите собственную позицию по данной проблематике и аргументируйте её, приведите один аргумент, опираясь на знания и/или жизненные наблюдения. Всё человечество любить намного проще, чем…
Ознакомьтесь с текстом. Раскройте скобки. Грамотно (в нужной форме) прочитайте вслух слова в скобках вместе со словами, к которым они относятся. Экскурсия по Музею шоколада в (Кёльн) начинается с Тропического дома – огромной теплицы, в которой поддерживается жаркий и влажный экваториальный климат. Здесь высажены не…
Найдите предложение, в котором допущена грамматическая ошибка. Выпишите это предложение, исправив грамматическую ошибку. 1. Наиболее яркая картина расположена в третьем зале. 2. Самый весёлый случай рассказал Виктор. 3. Здесь надо копать более глубже. 4. Вчера день для наших спортсменов сложился менее удачно.
В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) чистота, честь, чистый, чистить 2) вода, водоросли, водительский, подводный 3) враг, овраг, вражеский, враждовать
Укажите формы глагола, употреблённые без грамматической ошибки. Исправьте ошибки в остальных примерах, произнесите и запишите их правильно. вылаживать выкладываешь стерём ляжу пострижёт
Обратитесь к общему тексту. Какое значение имеет слово «не оробел» в предложении: «Третьему — за то, что один не оробел перед десятком турок и хоть изнемог в ранах, а в плен не дался»?
Определите часть речи слов с пропущенными буквами (пропущенные буквы вставьте). Ученики сосредоточе…ы на выполнении задания. Они внимательны и сосредоточе…ы. Девушка образова…а и умна. Туманность Андромеды образова…а скоплением молодых голубых звёзд.
Определите, какие части слова есть в записанных ниже словах. Запишите эти слова в нужный столбик таблицы. Дополните каждый столбик своим примером. Берёзовый, бантики, закладка, победа, пришкольный, олени.
Прочитайте текст К. Г. Паустовского «Несколько слов о приметах». (1)Чтобы не заблудиться в лесах, надо знать приметы. (2)Находить приметы или самим создавать их очень увлекательное занятие. (3)Мир примет бесконечно разнообразен. (4)Бывает очень радостно, когда одна и та же примета сохраняется в лесах год за годом…
Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «Две пятых булки, одна третья пакета молока».
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.