Все задачи ОГЭ

В каком предложении НЕ со словом пишется раздельно?

Используя общий материал к заданию, подготовьте устное сообщение на тему «Сюрреализм в живописи и литературе XX века».

Прочитайте текст. Сейчас в моде слова позитивный, позитивно, позитив. Спросишь: «Ну, как в кино сходили?» И получаешь энтузиастический ответ: «Очень позитивно!» Один из сайтов — он, собственно, так и называется: «Позитивный сайт» — призывает: «Живи позитивом!» А бойкое слово позитивчик — это тоже из Интернета: кто-то…

Вы знаете, что поэт В. В. Маяковский любил придумывать собственные фразеологизмы на основе известных устойчивых сочетаний. Например, авторский фразеологизм «во все винты», означающий «очень быстро, стремительно», родился на основе устойчивого выражения «во все лопатки». Восстановите пропущенный элемент для…

Прочитайте текст. Человечество давно уже умеет измерять всё: длину, температуру, скорость, пульс... Но вот что до сих пор не поддавалось точным измерениям, так это боль, которую испытывает человек. Недавно учёные Тулузы и Лиона представили на суд своих коллег-медиков изобретённый ими прибор, который они назвали…

Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Выпишите их. Грэй взял направление к открытому морю, затем стал держаться левого берега.

Опираясь на прочитанный текст, дайте развёрнутый ответ на вопрос: согласны ли Вы с утверждением М. Цветаевой: «В диалоге с жизнью важен не её вопрос, а наш ответ»?

В каких предложениях знаки препинания поставлены верно? Запишите номера этих предложений. 1) Опера великолепна, и слушать её — большое наслаждение. 2) Стало темно и улица мало-помалу опустела. 3) Все знали: дойдём до места — будет отдых.

В каком ряду нет ни одного этикетного слова или этикетного выражения? Используя слова и выражения этого ряда устно составьте такие предложения, чтобы они воспринимались смягчённо, без обиды, в рамках речевого этикета.

В русском языке слова разных частей речи могут иметь количественное значение. Из данных ниже рядов слов выпишите числительные, укажите их разряд. 1) Два, двойной, двойка, удвоить 2) Второй, вторичный, вторить, во-вторых

Подготовьте монологическое высказывание на тему «Чем может быть интересен человек для людей?». Используйте материал, приведённый в отдельном блоке.

Определите, какой звук обозначает выделенная буква в слове «веЧный». Выберите все верные характеристики и запишите их номера.

Выразительно прочитайте вслух стихотворение в прозе А. И. Солженицына, приведённое в материале к заданию.

Опираясь на прочитанный материал, обсудите в классе смысл названия миниатюры, особенности формы речи, лексики и художественных средств, а также главную мысль произведения.

Устно и письменно просклоняйте словосочетания: «обе маргаритки», «оба товарища».

Спиши, раскрывая скобки. Плохо тому, кто добра (не)делает никому. Семеро одного (не)ждут. (Не) откладывай на завтра то, что можно (с)делать сегодня.

Как известно, собирательные числительные сочетаются только с существительными мужского рода со значением лица; с названиями детей и детёнышей животных; с существительными общего рода; с существительными, имеющими форму только множественного числа или обозначающими парные предметы. Приведите по два примера, которые…

При повторении темы «Обособленные члены предложения» учащиеся составляли предложения. Запишите предложение «За деревней находилось озеро» дважды.

Прочитайте общий текст и определите, какое предложение связано с предыдущим с помощью личного местоимения.

Опираясь на стихотворение А. Кольцова «Урожай» из общего материала, объясните художественную функцию глагола в данном поэтическом тексте.