Все задачи ОГЭ

Обратитесь к предложениям 27–30 общего текста и выпишите из них деепричастие.

Представьте, что вы учитель русского языка. Запишите 10 слов для проверочной контрольной работы по теме «Правописание суффиксов существительных». (Пропускать буквы не следует.)

Вставь на месте пропуска данные в скобках глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняй вид глагола. 1) Лучше дважды ____________, чем один раз ____________. (спросил, напутал) 2) Чем зря ____________, лучше ____________. (кричал, помолчал) 3) Сколько вору не ____________, а ответа…

Прочитайте материал, представленный в отдельном блоке, и посмотрите видеосюжет. Составьте схему на основе содержания видеосюжета.

Прочитайте предложенный материал и выпишите из текста подчинительный союз, выражающий уступительные отношения.

Из предложенных вариантов выберите те, с которыми нельзя согласиться. Аргументируйте Ваш ответ.

Андрей выполнял следующее задание: запишите правильное объяснение, почему в слове «стираное (бельё)» пишется одна буква Н, а в слове «застиранный (халат)» — две буквы Н. Назовите одну из ошибок, допущенных Андреем. Вот ответ Андрея: «В слове „стираное (бельё)“ пишется одна буква Н, так как глагол „стирать“…

От одного и того же глагола-сказуемого могут зависеть разные по значению дополнения. Подберите и запишите дополнения. Над каждым из них укажите вид — прямое или косвенное. Восьмиклассник пишет о чём? что? кому? чем? с кем?

Используя общий текст, выпишите из предложения 4 слово с непроизносимым согласным в корне.

Установите соответствия между типами односоставных предложений и иллюстрирующими их предложениями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

От названий городов образуйте названия жителей в И.п. мн.ч.: Курск, Великий Новгород, Омск, Санкт-Петербург, Вологда.

Прочитайте общий текст и назовите средства связи первого (1) и второго (2) предложений.

Опираясь на общий текст, запишите в фонетической транскрипции звуки, из которых состоит слово «скучных» из предложения 7.

Прочитайте текст «Свеча над Енисеем» выразительно. Материал текста представлен отдельным блоком.

Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Индивидуально-авторские слова в поэзии Евгения Евтушенко». Можно использовать одно-два стихотворения по выбору. Для выполнения задания обратитесь к общему тексту — материалу, размещённому отдельным блоком.

Познакомьтесь с рассказом, написанным Верой Арсеньевной Ветлиной, биологом, автором многих научно-художественных и очерковых книг о природе для детей и юношества. Представьте, что Вам необходимо передать содержание рассказа своему другу. Напишите небольшой рассказ на основе услышанного (прочитанного) объёмом не менее…

Замените словосочетание «листом бумаги», построенное по модели сущ. в Т.п. + сущ. в Р.п., синонимичным словосочетанием по модели прил. + сущ. в Т.п. Напишите получившееся словосочетание. Пример: стол из дерева — деревянный стол.

Из предложений 3–8 выпишите все наречия. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) Общий текст задания приведён отдельным блоком.

Укажите сложноподчинённое предложение с однородным подчинением придаточных.

Составьте рассуждение на тему «Каковы причины человеческого равнодушия?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова. Человек, приоритеты, гуманность, ценности, жестокость, современность.