Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Спишите текст, соблюдая орфографические нормы современного русского литературного языка. Имена числительные запишите словами. Московский метрополитен сегодня — это 200 станц..й на 12 линиях, общей прот..жённостью 333 км. 44 станц..и призна(н,нн)ы об..ектами культурного наследия: они (на)столько кр..сивы — это…
Прочитайте предложенный текст. Придумайте название для этого текста, которое бы отражало его тему или его главную мысль.
Раздели текст на предложения и запиши. У охотника жили два маленьких лисёнка днём они спали, а к вечеру просыпались всю ночь шустрые зверьки бегали по комнате.
Прочитайте стихотворение. Объясните, как ударение меняет смысл слова. Образуйте от каждого слова однокоренное. При затруднении обратитесь к школьному толковому или словообразовательному словарю. Скорей, сестра, на рыб взгляни, Попались на крючок они! В ведёрко руку окуни́, Не бойся, это о́куни! (Я. Козловский)
Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Удил Коля рыбу двумя удочками. Клюнуло на одной, он подсёк, тащит, вдруг видит — на другой клюёт. Он бросил первую удочку — и к другой. На другой сорвалось, а пока подбежал к первой, рыба с крючка ушла. Какую…
Рассмотри картину. Составь небольшой устный рассказ по этой картине. В твоём рассказе должно быть 4-5 предложений.
Опираясь на общий текст о листотеле, работая в парах, задайте друг другу вопросы на понимание текста и обсудите ответы вместе.
Обратитесь к приведённому материалу. Какое средство языковой выразительности проявляется в словах: «Под низким небом, тяжелей свинца… и …как броня, звенеть»?
Прочитайте материал задания. Отгадайте загадки, а отгадки запишите в алфавитном порядке.
Прочитайте предложенный текст. Выпишите три-четыре слова или словосочетания, которые являются главными в этом тексте и отражают основные моменты в его содержании.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложений 9–13 выпишите действительное причастие настоящего времени.
Опираясь на прочитанный текст о Н. М. Амосове и/или иллюстрацию к нему, выберите одну тему и подготовьте монологическое высказывание. На подготовку отводится 3 минуты, продолжительность высказывания — не более 3 минут.
Прочитайте стихотворение. Объясните его смысл. Произнесите выделенные слова в начальной форме. На виду полночных рос Кто на тёмном небе рос? Ясный лунный месяц. Кто без кисти и белил Крыши города белил? Первый зимний месяц. (Я. Козловский)
Вспомните, как Вы ходили на экскурсию, в театр, в музей с друзьями. Расскажите об этом интересную историю сначала своему новому другу, а затем учителю. Поясните, что именно изменилось в Вашем рассказе.
Обратитесь к общему тексту «Перед снегом». Выпишите из текста глаголы в форме 3-го лица единственного числа с окончаниями I спряжения.
Образуйте названия цирковых профессий на основе приведённых значений слов: обобщённое название для всех цирковых профессий; человек, хорошо умеющий делать трюки; человек большой физической силы; артист-эстрадник, специалист по фокусам. Какое из образованных названий с точки зрения морфемного состава слова является…
Прочитайте выразительно общий текст, размещённый в отдельном блоке.
Используя общий текст, найдите в предложениях 1 и 2 синонимы.
Укажите предложения, в которых допущена грамматическая ошибка (нарушение синтаксической нормы). 1) Благодаря национального проекта в медико-биологическом лицее Махачкалы появятся новый компьютерный класс и биологическая лаборатория. 2) На нынешних «Декабрьских вечерах», которые продлятся до 28 декабря, музыка…
Послушайте текст. В определённых местах при чтении текста будут сделаны три паузы. Заполните паузы словами, обозначающими цирковые «профессии». Воспользуйтесь для ответа материалом для справок (слова даны в начальной форме). Запишите слова в той последовательности и в той форме, в которой они стоят в тексте. Материал…
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.