Все задачи ОГЭ

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из седьмого (7) предложения выпишите устаревшее слово (историзм).

Прочитайте и прослушайте общий текст, затем заполните пропуски в информации о тексте: сформулируйте первый и третий проблемы, а также авторскую позицию по второй проблеме.

Прочитайте и прослушайте общий текст материала. Познакомьтесь с информацией о тексте и заполните пропуски в таблице.

Прочитайте фрагмент из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Найдите антонимы. Подберите синонимы к словам антонимической пары. Вот, вот она! вот русская граница! Святая Русь! отечество! я твой! Чужбины прах с презреньем отряхая С моих одежд, пью жадно воздух новый: Он мне родной!

Ф.М. Достоевский писал: «Нет выше идеи, как пожертвовать собственной жизнью, отстаивая своих братьев и своё Отечество...». Составьте устное высказывание, доказав справедливость слов писателя примерами из истории России.

Прочитайте отрывок из книги В. Н. Иванова «Пушкин и его время». Установите соответствие между выделенными словами и их значениями. В хмурый октябрьский день 1811 года тридцать молодых дворянчиков, мальчуганов-барчуков, попугайно разодетых в синие вицмундиры с фалдочками, с тугими красными, в серебряном шитье…

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска во втором (2) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) В большинстве современных осветительных устройств предусмотрена особая система электронного контроля, которая позволяет сберегать до 50%…

По приведённому тексту в первом предложении укажите падеж у всех существительных.

Опираясь на прочитанный рассказ-миниатюру Юрия Бондарева и используя один-два произведения современной художественной литературы по выбору, подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Изображение истинных патриотов в произведениях современной художественной литературы».

Выбери правильные утверждения о составе слова. Рядом с каждым из выбранных тобой утверждений запиши одно слово, которое его подтверждает. Слова: мячик, радио, кино, облако, листик, зайцы, лимоны, носик, страна, юла

Укажите в скобках вид данных глаголов, а затем образуйте и запишите соответствующие деепричастия, выделяя в них суффиксы. Пробегать (__________) – ________________________; пробежать (____________) – ________________________; выразить (____________) – _________________________; выражать (_____________) –…

Найди группу родственных слов. Отметь ответ.

Прочитайте слова. Сравните в этих словах количество звуков и букв. Запишите слова в соответствующий столбик таблицы. Пальто, ясно, кожа, ключ, деньки, руль, стулья, приём, енот.

Обведи номер словосочетания, в котором имя прилагательное стоит в форме творительного падежа множественного числа.

Прослушайте текст. Объясните значение слова «живот» в древнерусском языке.

Прочитайте текст о жостовских художниках. Выполните задание после текста. (1)Подмосковная деревня Жостово издавна славилась своими удивительными мастерами. (2)Здесь изготовляли из жести ослепительные чайные подносы и успешно продавали их — на Руси чай попить любили! (3)Народные умельцы всегда порывались сделать эти…

Напишите, что делает(-ют) или чем занимается(-ются) каждый из этих людей (эти люди), используя глагол в настоящем времени с зависимыми от него словами. Соблюдайте правила правописания. Точильщик, каменщики, электрик.

Какое лексическое значение имеет в литературном языке слово «антураж»? Выберите из приведённых ниже значений. Составьте и запишите предложение с этим словом, учитывая его значение.

Выразительно прочитайте вслух два текста выдающихся педагогов-гуманистов: фрагмент из книги «Сердце отдаю детям. Рождение гражданина. Письма к сыну» Василия Александровича Сухомлинского и педагогическую притчу нашего современника Шалвы Александровича Амонашвили. Выберите одну из предложенных тем и подготовьте по ней…

Прочитайте предложенный текст и определите его основную мысль.