Все задачи ОГЭ

Опираясь на общий текст, приведите лексическое значение слова ИДЕЯ, употреблённого в предложении 1.

В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) небо, небогатый, небесный, небосвод 2) прадед, правда, правдивый, оправдать 3) имя, зимний, именной, именины

Прочитайте слова в общем материале и ответьте: как Вы думаете, какое правило русского языка они иллюстрируют?

Укажите слово с беглой гласной в корне.

Укажите разряды всех местоимений, имеющихся в предложениях. 1. Мне не для чего собирать это добро (А. Кольцов). 2. Но я люблю — за что, не знаю сам — её степей холодное молчанье… (М. Лермонтов) 3. Со всех сторон его клянут (Н. Некрасов).

Определите средство связи предложений в тексте. Человеческий мозг, информационная ёмкость которого составляет от 10 до 100 терабайт, — феноменально сложное устройство. Именно человеческий мозг обладает поразительным потенциалом и на удивление непредсказуем.

На основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему выберите одну тему и подготовьте монологическое высказывание. Общий текст задания отображается отдельным блоком.

Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Кажется, шепчут колосья друг другу. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоит запятая? Дайте развернутый ответ, продолжив фразу: Запятая ставится, потому что ______________________________________________________________

Используя общий текст материала, среди предложений 4–7 найдите предложение, в котором есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте предложение. Сорока летит над лесом и держит в клюве тяжёлый прутик берёзы. Выпишите из предложения три словосочетания.

Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 12 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.

Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде. Тюль прозрачен; ООН организовал; тридцать одна лодка готова; никто не возражал.

Отметь галочкой слово, в котором на месте пропуска нужно написать мягкий знак.

Придумайте рассказ, используя пословицу «Сперва подумай — потом говори» в качестве названия. Материал для задания представлен отдельным блоком.

Прочитайте текст. Найдите в тексте наречия, прилагательные и причастия, в которых пишется две буквы Н. Запишите эти части речи в таблицу. Когда по усыпанной первыми желтыми листьями дорожке бодрой рысью пробежал рослый одиннадцатиклассник с очаровательной малышкой на плече, Тая поняла, что праздничная линейка…

Распредели слова на три группы в зависимости от их значения. быстрый, метель, огромный, буран, стремительный, гигантский, пурга, большой, проворный

Расскажите о том, как Вы ходили в поход. Не забудьте рассказать: когда, куда и с кем Вы ходили в поход; что показалось самым трудным в походе; какие качества характера вырабатываются в походе; как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.

Прочитайте предложенный материал о художнике Иване Трофимовиче Хруцком и его картине «Цветы и плоды». Подробно перескажите текст.

Укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Она сказала (1) что (2) если он болен (3) то надо лечиться.

Из предложений 10–12 выпишите все слова, в которых есть звук [ш]. (Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.) Материал для выполнения задания приведён в общем тексте.