Все задачи ОГЭ

Обратитесь к общему тексту. В предложениях 16–18 найдите слово со значением «покорный, охотно повинующийся». Выпишите это слово.

Опираясь на прочитанный текст, выполните морфемный и словообразовательный анализ слов. 1) росистый, прохладная; 2) алмазная, бесчисленный.

Используя приведённый текст стихотворения, выпишите слово с безударной гласной в корне. Запишите проверочное слово.

Выпишите существительные общего рода из списка: лгунишка, лгун, коллега, секретарь, профессор, кроха. Составьте с каждым из них два предложения, аргументируя выбор рода.

Прочитайте предложение. Определите, к какой части речи относится слово «кабы». Подберите к нему синоним. Поставьте пропущенные знаки препинания. Кабы я была царица — говорит одна девица — то на весь крещёный мир приготовила б я пир. А.С. Пушкин

Спишите слова в алфавитном порядке, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя по эталону. Б…гровый, л…б…ратория, д…виз, укр…титель, м…нута, п…рчатка, инж…нер, л…генда, кв…ртал, м…раль, п…триот, соч…нение, с…мнение, пр…цент, св…ркнуть, к…талог, с…рьёзный, к…льчуга, обл…ко, сопост…влять, г…пербола, т…лефон, подр…жать…

1. Прочитайте слова, вставьте пропущенные буквы. 2. Из данных слов составьте и запишите как можно больше предложений. Можно изменять форму слов и использовать служебные слова. Предложения могут быть повествовательными или вопросительными. Ноч…, ду…ло, выл…теть, б…льшой, с…ва.

Прослушайте текст и напишите подробное изложение. Осенью 1880 года в Петербурге произошло чудо: впервые была выставлена картина Архипа Ивановича Куинджи «Ночь на Днепре». Каждый, кто смотрел на это удивительное полотно, навсегда запоминал зеленоватую ленту реки, живую рябь воды и поистине волшебный свет луны…

Запишите данные слова в алфавитном порядке. Ноябрь, кефир, танец, сюрприз, миндаль.

Среди указанных названий профессий найдите слово, которое не является синонимом по отношению к другим словам.

Устно и письменно просклоняйте словосочетания. И. Три пятых арбуза, одна семнадцатая суммы

Из предложений 1–3 выпишите антоним к слову «хуже». (1)По-нашему, счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех. (2)Кто любит людей, кого они уважают и любят. (3)Кто чувствует, что у него хватает сил, знаний, умения, чтобы вместе со всеми людьми делать жизнь лучше. (4)Радуется жизни тот, кто знает…

Назовите средство выразительности, которое использовано автором в следующем примере: «думает о завтрашнем дне» (предложение 4). В ответ запишите только термин. (1) По-нашему, счастлив тот, кто ладит счастье не только для себя, но и для всех. (2) Кто любит людей, кого они уважают и любят. (3) Кто чувствует, что у него…

Прослушайте текст и ответьте на вопрос. В самом конце лета, охотясь на берегах реки Камы, я жил у приятеля моего, лесника, в глухом прикамском лесу. Сидя у открытого окна, я увидел, как в лесниковом небольшом огороде, почти рядом с окном, сам собою колышется тяжёлый цвет дозревающего подсолнуха. На подсолнухе сидел…

Используя общий текст, приведённый в материале к заданию, среди примеров 1–11 найдите слово, которое иллюстрирует следующее правило: «Если у глагола в форме 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени есть -ую, -юю, то пиши суффиксы -ова-, -ева-». Напишите это слово.

Обратитесь к общему тексту материала. Выразительно прочитайте текст вслух.

Прочитайте два текста, сравните их и письменно приведите не менее двух аргументов, объясняющих, в чём различие данных текстов. Текст 1 (1) Благодаря комнатному воспитанию мы с братом росли бледненькими и слабенькими господскими детками. (2) Мы отличались послушанием и боялись всего, что выходило за пределы нашего…

Послушайте отрывок из книги Л. Успенского «Слово о словах». Продолжите рассказ, представив один из вариантов оправдания человека, сделавшего странную надпись. Вспоминается мне маленький, почти разбитый снарядами городок в дни Великой Отечественной войны, дорога от наших постов к его окраинам и столб возле дороги. На…

Прослушайте текст И.С. Соколова-Микитова. Восстановите пропущенные в прослушанном тексте слова. Если у вас сохранился чуткий слух, вы (1)_______________ услышите чудесные звуки земли. Журчание весеннего ручейка или плеск речных волн на береговой песок, пение птиц или гром отдалённой грозы, шелест цветущих луговых…

Выпишите глагол первого спряжения, вставив пропущенную букву. 1) (они) бор…тся 2) (он) увид…т 3) (он) прикле…т 4) (он) удерж…т