Ищете конкретное задание? Введите кусок условия, название или код задачи из открытого банка — ответ раскроется прямо в списке. Поиск идёт по всем 35 547 задачам экзамена.
Прочитайте текст. (1)Я вылезла из-за стола и села за пианино. (2)Я развернула ноты и стала по нотам играть «Как на тоненький ледок выпал беленький снежок». (3)Я эту вещь играла очень долго. (4)Я всё время забывала, где находятся ноты фа и ре, и везде их искала, и тыкала пальцем во все остальные ноты. (5)Когда я…
Придумайте рассказ, финал которого заканчивался бы словами «Вы ошиблись номером», — ответил знакомый голос. Расскажите его в классе.
Отметь галочкой только те слова, которые являются родственными. гора горный горевать горка гореть пригорок горький
Работа в парах. Ваш друг только что вернулся из интересного путешествия. Расспросите его о поездке. Составьте диалог с соседом по парте.
Образуйте от приведённых глаголов слова с суффиксами -ени(е) и -ни(е). К какой части речи они относятся? Запишите образованные слова. Просветить, предсказать, нарастить, гореть, поддержать, скользить, предвидеть, заострить.
Отметьте предложение, в котором неправильно найдены главные члены предложения.
Прочитайте предложения в общем материале и укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из предложений.
Прочитайте слова. Сравните произношение и правописание слов. В квадратных скобках укажите звук, который произносится на месте выделенных в этих словах согласных. молоТьба — [ ] проСьба — [ ] хоДьба — [ ] реЗьба — [ ] Что происходит с согласными в словах молотьба и просьба? Допишите предложение, вставив на месте…
Грустный пёс лежит на лужайке. Что случилось? Составьте рассказ на основе рисунка. Расскажите свою историю.
Какое слово пропущено в словообразовательной цепочке? Запишите это слово. пугать --- . . . --- испуганный --- испуганно
Опираясь на содержание текста, объясните, какой вопрос вызвал спор между Ратниковым и Мальтусом.
Назовите слова, заимствованные из английского языка и обозначающие в русском языке следующие понятия: «Кнут или бедствие и несчастье»; «член детской или юношеской организации, воспитывающей подростков путём познания природы, ремесла и игр»; «очень популярный и коммерчески успешный продукт кино- и театральной…
Найдите и выпишите синоним к слову «пасмурный».
Отметь галочкой ряд, в котором записаны только звонкие согласные.
Прочитайте текст. (1)(Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся Сер…це тронутoe холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5)Дух бродяжий! ты все реже реже…
Даны утверждения, которые могут быть как правильными, так и ошибочными. Заполните таблицу, указав в соответствующих полях номера верных и неверных суждений.
Прочитайте предложенный материал и перескажите его подробно, сохраняя основную информацию, последовательность событий и смысловые связи между частями текста.
Устно и письменно просклоняйте словосочетание «Тысяча двести тридцать четвёртая открытка».
Определи падеж выделенных имён существительных и запиши названия падежей в скобках. **Труд** кормит, а лень портит. ( ) Суди о человеке по его **труду**. ( ) Не всяким **трудом** гордиться можно. ( ) В **труде** рождаются герои. ( ) Без **труда** не вытащишь и рыбку из пруда. ( ) Чужой **труд** цени, как свой. ( )
Прочитайте предложенный текст. В третьем и четвёртом абзацах найдите предложения, в которых есть составные глагольные сказуемые. Напишите номера этих предложений. Знаки препинания в предложениях текста не расставлены.
Задачи разложены и по предметам — каталог предметов.