Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиВы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Главная ошибка Колумба была в том, что он считал, будто Земля плоская, поэтому попал не в Индию, а в неведомые земли. Я. _______________________________________________________________ Витя. Почему жителей…
Прослушайте текст. Из чего вырастает огромная человеческая любовь ко всему, что умещается в одном слове – Родина? Мне было двадцать лет, когда я впервые приехал из Воронежа поглядеть на Москву. Рано утром я пошёл на Красную площадь. Слушал, как бьют часы. Хотелось рукой потрогать кирпич в стене, потрогать камни…
Прослушайте текст Д. С. Лихачёва. Напишите сочинение по прослушанному тексту: сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, сформулируйте позицию автора (рассказчика), выразите своё отношение к позиции автора, согласившись или не согласившись с ней, и обоснуйте его. Объём сочинения — не менее 70 слов…
В предложениях 1–5 приведённого текста найдите сложное предложение и укажите его номер.
Посчитай количество букв и звуков в слове «стояла».
Прослушайте текст. Какое самое благоприятное время выбирает барсук для поиска пищи?
Используя общий текст материала, среди предложений 5–7 найдите слово, для правильного написания которого необходимо уметь определять спряжение. Выпишите это слово.
Опираясь на прочитанный текст, определите, верно ли утверждение: автор возмущён жадностью старухи, которая потребовала деньги с измученных дорогой путников.
Обратитесь к общему тексту и выполните задание. Из предложенных слов выберите нужные и вставьте их в пропуски. В тексте явственно звучит 1. ______, с помощью которой автор показывает противоречие между стремлениями и реальными делами. Бесплодная мечтательность, неспособность к реальному делу делают Ивана Петровича…
Послушайте текст дважды. Сжато изложите главную информацию, которую он содержит. Эйнштейн говорил, что самое прекрасное и глубокое переживание, выпадающее на долю человека, — это ощущение таинственности. Оно, по мнению Эйнштейна, лежит в основе всех глубоких тенденций в науке и искусстве. Ощущение таинственности…
Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из прочитанного текста о жаворонке, примите участие в этом диалоге. Петя: Почему жаворонки, как вертолёт, могут зависать в воздухе? Коля: А мы вчера гуляли в лесу и видели жаворонка. Миша: Я слышал, что если жаворонок низко летает, то это к сухой погоде.
Проведите морфологический анализ глагола «приляг», заполняя пропущенные строки в таблице. Какая морфологическая характеристика отсутствует у приведённой глагольной формы?
Составьте и запишите определения, правильно соединив элементы правого и левого столбиков.
Расскажите о зиме. Нравится ли Вам это время года? Как Вы проводите свободное время зимой?
Опираясь на предложенный материал, подготовьте устное сообщение на тему «Роль Московского художественного театра в русской культуре начала XX века».
Вставьте пропущенные буквы. Замените словосочетания со связью управление словосочетаниями со связью согласование. Графически объясните выбор н или нн в прилагательных. Образец. Ложка из олова — оловянная (искл.) ложка. В_рен_е из клюквы — _________________________________________, клёк_т орла — ____________________…
Прослушайте текст. В Англии не принято громко говорить, жестикулировать, да и вообще показывать свои чувства. В разговоре избегают категорических утверждений, обычно употребляя выражения «мне кажется», «я полагаю», «мне думается», часто заканчивают предложения сочетаниями «не правда ли?», «не так ли?». У индейцев…
Прослушайте текст. Могут ли все учебные предметы в школе быть интересными? Могут! Каждому человеку одними предметами легче увлечься, а для того, чтобы полюбить другие, требуются определённые старания. Культурному человеку это не страшно. Культурный человек приучает себя ко всем предметам относиться творчески…
Опираясь на общий текст «Свеча над Енисеем», дайте развернутый ответ на вопросы: какие синтаксические конструкции преобладают в тексте; какие модальные смыслы позволяют выражать глаголы в инфинитиве; какую функцию выполняют глаголы в повелительном наклонении?
Прочитайте текст и выполните задания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. Раскройте скобки.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.