Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрочитай пословицы, в каждой из них найди и подчеркни родственные (однокоренные) слова. 1) С чем подъехал, с тем и отъехал. 2) Друга поддерживать – победу одерживать. 3) Что в воду упало, то пропало.
Проанализируйте текст словарной статьи «Язык» Толкового словаря С. Ожегова, приведённый в общем материале.
Опираясь на материал, определите, какой тип связи используется в словосочетании ОБЕРЕГАЯ ЧИСТОТУ (предложение 5).
Перечислите постоянные морфологические признаки глагола. Определите постоянные морфологические признаки глаголов выращивать, отрастить, расти.
Прочитайте текст и перепишите его без ошибок. На сто семьдесят первом разъезде уцелело двенадцать дворов, пожарный сарай да приземистый длинный пакгауз, выстроенный в начале века из подогнанных валунов. В последнюю бомбёжку рухнула водонапорная башня, и поезда перестали здесь останавливаться. Немцы прекратили налёты…
Прослушайте речь А. Цыдендамбаева, произнесённую на конкурсе «Синяя птица» в номинации «Ораторское мастерство». Как Вы понимаете значение слова ОТКРЫТИЕ? Сформулируйте и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что такое открытие», взяв в качестве тезиса данное Вами…
Пользуясь образцом, запишите математические выражения словами. Прочитайте записанные высказывания. Образец. $89 - 17 = 72$. Разность восьмидесяти девяти и семнадцати равна семидесяти двум. $647 - 73 = 574$. $131 + 75 = 206$.
Опираясь на общий материал, расскажите, какие качества характера вырабатываются в походе.
Используя приведённый материал, выпишите цифру(-ы), обозначающую(-ие) знак(-и) препинания, разделяющий(-ие) части сложного предложения.
Письменно проспрягайте данный глагол, выделите личные окончания: закашляться.
Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. (М. Горький)
Составьте предложения, используя следующие предлог и составной союз: в силу — в силу того что. Будут ли Ваши предложения являться синтаксическими синонимами?
Укажите строку, в словах которой все согласные звуки — мягкие.
Вставьте пропущенные буквы. Изъявительное наклонение, настоящее время Они кле…т обои Верт…шь кольцо Прилага…м усилия Равня…тся девяноста Вскоч…м на подножку Блиста…м знаниями Увид…м будущее Разбуд..шь на рассвете Провод…шь Потуш…шь пожар Он бор…тся с трудностями Изъявительное наклонение, прошедшее время Раста…л…
Образуйте простую форму превосходной степени от следующих прилагательных (где это возможно). Горький, дешёвый, жёсткий, жестокий, карий, лёгкий, липкий, мелкий, мягкий, низкий, плохой, поздний, спелый, яркий. В случае затруднения обращайтесь к словарю грамматических трудностей русского языка. Выделите суффиксы, с…
Опираясь на прослушанный текст, подумайте, какая особенность роднит виноградную улитку с ящерицами.
Соедините деепричастный оборот с тем из двух фрагментов предложений, к которому он подходит.
Прочитайте предложенный текст и озаглавьте его.
Используя материал, подготовьте устное сообщение на тему «Образ дороги в литературе и живописи второй половины XIX века».
Ознакомьтесь с текстом. Найдите в нём слова, которые иллюстрируют тему «Мягкое или твёрдое произношение согласного перед [э]». Прочитайте эти слова правильно и сделайте вывод о том, какого произношения в тексте больше и почему. В кёльнском Музее шоколада проводятся мастер-классы, на которых взрослые и дети учатся…
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.