Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

В предложениях 4–9 общего текста найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом. Напишите его номер.

Прочитайте предложенный материал и перескажите его подробно, сохраняя основную мысль, последовательность событий и существенные детали.

Из первого предложения выпишите производный предлог. Из второго предложения выпишите сказуемое. Заметьте, что у вас получилось словосочетание. В получившемся словосочетании определите часть речи первого слова. 1. Поперёк кровати спал кот, а с ним рядом сидел хозяин. 2. Я разделся и лёг на диван.

С помощью словаря объясните значение слова «превалировать».

Составьте рассуждение на тему «Чем можно пожертвовать ради достижения большой цели?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова: Человек, Родина, семья, отчий дом, традиции, стремления, цель жизни, поступки.

Прочитайте текст. (1)(Не) ж...лею (не) зову (не) плачу. (2)Все пройдет, как с белых яблонь дым. (3)Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4)Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся Сер…це трон��тое холодком, И страна березового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5)Дух бродяжий! ты все реже реже…

Поэт А.С. Пушкин в одном из стихотворений написал: Молю святое Провиденье: Да голос мой душе твоей Дарует то же утешенье, Да озарит он заточенье Лучом лицейских ясных дней! Какие дни школьной жизни запомнились Вам больше всего? Чем именно?

Найдите и отметьте слово, которое соответствует схеме: приставка — корень — окончание.

Допиши окончания имён прилагательных в форме именительного падежа. Укажи род. голосист___ соловей ( ) широк___ раздолье ( ) чист___ скатерть ( ) солнечн___ улыбка ( )

Познакомьтесь с текстом, созданным учащимся с определённой целью после изучения литературы о сохранении витаминов в пище, и определите, какое слово, обозначающее определённый жанр, должно стоять на месте пропуска: «… для желающих сохранить витамины в пище» 1) старайтесь использовать в пищу овощи, фрукты, зелень, не…

Опираясь на прослушанный текст, объясните, в чём состоит уникальность озера Байкал.

Напишите сочинение (не более 150 слов) на тему «Согласны ли Вы с утверждением А.С. Шишкова: Ветвь получает силу от корня. Производные слова не могут означать такого смысла, какого сам корень оных в себе не имеет. Когда видали вы, чтоб от яблони рождались орехи?» Приведите не менее двух примеров в подтверждение своей…

Определи, какой звук есть в каждом слове. Запиши его. кошка, шар, дорожка, чиж Общий звук [__]

Работа в парах. Составьте диалог, реплики которого выразят заданные коммуникативные намерения собеседников А и Б. А. Побуждение к речевому действию. Б. Сообщение о наблюдаемом. А. Реакция на услышанное. Б. Побуждение к речевому действию. А. Сообщение мнения. Б. Побуждение к действию. А. Реакция.

Прочитайте предложенный материал. Определите и запишите основную мысль текста.

Просклоняйте имя существительное время в единственном числе. Выделите окончания.

Прочитайте предложенный материал о детстве Александра Блока и определите, на какие из указанных вопросов в этом тексте можно найти ответ.

Составь и запиши предложения, используя все слова каждой строчки. В конце каждого предложения поставь нужный знак. очень задача эта трудная сможешь решить её ты точно

Аргументированно, приводя примеры, ответьте на вопрос: В чём заключается разница между категорией падежа и падежной формой?

Выпишите предложение, которое соответствует схеме.