Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиПрослушайте текст. Ночью дождь гулко барабанил по крыше. Порывистый ветер гнул сучья, трещали и скрипели стволы деревьев. С рассветом дождь перестал. Солнце неприметно пробилось сквозь цепочку серых туч. Под окнами запели скворцы. В их прощальных песнях слышится радость и грусть. Егорка выскочил из дому и запрыгал по…
Используя текст из толкового словаря о значении слова ЯЗЫК, определите, в каких значениях это слово используется в следующих предложениях. Рядом с каждым предложением запишите номер, соответствующий значению, в котором это слово использовано в данном примере. Цифры в ответе могут повторяться. Из толкового словаря…
Составь и запиши из данных слов вопросительное восклицательное распространённое предложение (используй все слова). Подчеркни грамматическую основу предложения. каникулы, быстро, почему, так, летние, пролетели
В каком предложении междометие является членом предложения? Подчеркните его. 1) На лице провизора изобразилось «тьфу». (А. Чехов) 2) О, только дайте греться у огня! (А. Ахматова) 3) Ох, попадёшь с вами в переплёт. (Н. Погодин) 4) Ну, говори, сестра. (С. Есенин) 5) Ах! Это снова ты? (А. Ахматова)
Подчеркните слово, значение которого необходимо уточнить по словарю. Понадобилась мне однажды для бочки черёмуха, пошёл я в лес. Довольно скоро нашёл я черёмуху, и с ней рядом стояла ёлка с подлупью. Вокруг этой ёлки были перья.
Выпишите слова, которые пишутся с не- слитно. Разнообразие трав в лугах (не)слыханное. (Не)скошенные луга так душисты, что с (не)привычки туманится и тяжелеет голова. (К. Паустовский)
Прочитайте текст. Найдите и подчеркните родственные слова. В наших лесах растёт удивительное творение природы – берёза. Это единственное в мире дерево с белой корой. Об этом дереве в народе сложено много песен. Страной берёзового ситца назвал Русь поэт Сергей Есенин.
Представьте, что вы учитель русского языка. Составьте обобщающий диктант на тему «Орфография и пунктуация» из 5–10 предложений. Постарайтесь, чтобы туда вошло не менее пяти орфограмм и пяти пунктограмм.
Выпишите причастие, в котором ударение падает на второй слог.
Выпишите из предложения три словосочетания. Поздней осенью яблоко упало на садовую дорожку.
Прочитайте выразительно стихотворение, приведённое в общем материале к задаче.
Укажите номера неполных двусоставных предложений. Свой выбор объясните. 1) Осенний лес. 2) На улице дождь. 3) Тишина. 4) Скоро осень.
Опираясь на предложенный материал, обсудите в группе вопросы о чувствах, художественных средствах стихотворения, отношении общества к бездомным и беспородным животным, а также о милосердии и человечности.
В каком предложении следует поставить запятую перед союзом И в сложном предложении? Знаки препинания не расставлены. Выпишите это предложение, расставив знаки препинания.
Прочитайте высказывание Льва Николаевича Толстого. Расскажите, как Вы понимаете смысл этого предложения. Согласны ли Вы с высказыванием? Своё мнение аргументируйте. Берегись такого слова, которое разъединяет людей.
С помощью словарей докажите или опровергните тезис: «Слова том, анатомия, атом этимологически являются однокоренными». Какие словари Вы будете использовать?
Послушай рассказ Николая Носова «Леденец». https://nukadeti.ru/audioskazki/nosov-ledenec Ответь на вопросы: «На сколько частей разбилась сахарница?» «Что спросила мама, как только вернулась?» «Как мама узнала, что сахарница разбилась?»
Прочитайте предложенный материал и определите, верно ли утверждение о содержании текста.
Подпиши сверху, какими частями речи являются выделенные слова. пила чай – новая пила
В предложениях 1–4 общего текста найдите сложноподчинённое предложение с придаточным уступки. Напишите номер предложения.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.