Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиОпираясь на прочитанный текст об истинной интеллигентности и жизненном примере Иннокентия Анненского, напишите сочинение-рассуждение. Сформулируйте одну из проблем, поставленных автором текста, прокомментируйте её, приведите два примера-иллюстрации из текста, сформулируйте позицию автора и приведите пример…
Опираясь на материал, выполните задание. Подчеркни основу предложения, напиши сверху названия частей речи. Слепые котята пищат, плачут, ищут мать.
Выпиши из предложения «Всё кругом покрыто пушистым снегом.» одно слово из одного слога, одно слово из двух слогов и одно слово из трёх слогов.
Обведите номер верного утверждения о слове «чайник».
Вставьте пропущенные буквы, письменно объясняя свой выбор. Образец. Клеящий ← клеить (II спр.), сопровождаемый ← сопровождать (I спр.). Редактиру_мый ___________________, хлопоч_щий ________________, ненавид_мый ______________________, исследу_щий ____________________, маяч_щий – ________________________, чист_щий –…
Прочитайте текст. Подберите из текста слова, которые являются синонимами к словам «смешное», «изящно», «неловко», «противник», «скрытно», «инстинктивно». Знаменитые журавлиные танцы — зрелище удивительно красивое и несколько комическое. Грациозно изгибая длинную шею и размахивая крыльями, птицы неуклюже приседают на…
Послушайте текст. Слушая текст, найдите в нём пример следующей орфограммы — безударное личное окончание глагола. В ответе запишите найденное слово с указанием спряжения глагола. Приятно смотреть на чистый голубой ковёр разросшихся у ручья незабудок. Тихо журчит, плещется лесной ручеёк. Летают над ним стрекозы…
Ученик должен был подобрать проверочные слова к словам с орфограммами в корне. Найди в его работе ошибки и исправь их. ежи — ёжик ловушка — ловит водичка — водяные вязание — вяжет грибник — грибок
Вам дано краткое описание жизненной ситуации. Ваша задача — назвать подходящую пословицу или поговорку. Был у Лёши хороший компас, но он не берёг его, носил везде и вот потерял. А тут собрались мальчишки в поход. Очень горевал он о потере. Какую пословицу ему напомнили разочарованные друзья?
Подготовьте устное монологическое высказывание на тему «Что такое предательство самого себя?». Используйте материал задания как один из возможных источников размышлений.
Отметьте предложение с однородными подлежащими.
Послушайте русскую пословицу и пословицы из других языков. Запишите вариант пословицы из другого языка, синонимичный русской пословице. На всякого мудреца довольно простоты. Кто воду носит, тот и кувшин ломает (турецкая). И короли ошибаются (вьетнамская). Идущий степь пересечёт (финская).
Составьте рассуждение на тему «Всегда ли добро побеждает зло?», используя при этом (в любом месте Вашего рассказа) следующие опорные слова. Желание, возможности, человек, Булгаков, испытания, достоинства и недостатки человека, выбор.
Посмотрите видеосюжет и ответьте на вопросы. Объясните, почему видеосюжет вам понравился или не понравился. Назовите выражения «смотреть сквозь пальцы», «отбросить лапти», «вить верёвки» и объясните, что они обозначают в контексте видеосюжета. Письменно сочините рассказ, в котором одно из указанных выражений было бы…
Прослушайте текст. В зелёном русском лесу вряд ли есть дерево живописнее клёна. Красивы широкие лапчатые листья клёна, гладкий и чистый его ствол. Крепка и прочна его древесина. Обычно растёт клён в сообществе с другими деревьями: берёзой, осиной, дубом, ольхою. Крепки и туги кленовые ветви. Точно пружина, гнутся они…
Обратитесь к общему тексту и примерам 12–22. Найдите словосочетание, в котором используется метафора, и запишите номер этого примера.
Рассмотрите слова, называющие виды спорта: гребля, баскетбол, бейсбол. Образуйте от них имена прилагательные и составьте с получившимися прилагательными словосочетания по типу «прилагательное + существительное». Вслух прочитайте получившиеся словосочетания.
Прочитайте фрагмент стихотворения поэта Д. Чиарди «Прощальная игра». Вместо точек вставьте антонимы — слова, противоположные по значению тем, которые выделены. И нам с тобой Пришёл черёд Сыграть в игру «Наоборот». Скажу я слово Высоко, А ты ответишь: … Скажу я слово Далеко, А ты ответишь: … Скажу я слово Потолок, А…
1. Прочитайте предложения. Определите, какое предложение является односоставным обобщённо-личным. 1) Приземистые дубы. 2) Посмотрите на это строение. 3) Шила в мешке не утаишь. 4) Нет конца познанию мира. 2. Устно обоснуйте свой выбор ответа.
В предложениях 1–3 приведённого материала найдите слово, правописание которого регулируется следующим правилом: «В наречиях на -о(-е) пишется столько Н, сколько в прилагательном, от которого оно образовано». Выпишите это слово.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.