Русский язык: банк ФИПИ ОГЭ — 10 082 задачи

Заполните пропуски в таблице. К каким словарям в случае затруднения Вы будете обращаться?

Используя приведённый материал, найдите и выпишите слово, имеющее значение «возмущение, крайнее недовольство».

Составьте и запишите из данных слов повествовательное невосклицательное распространённое предложение (используйте все слова). Если нужно, измените падежную форму слов. Подчеркните грамматическую основу предложения. душистые, ненастную, пахнут, в, погода, сильно, растения

Укажите все сложные предложения, в составе которых есть придаточные условные. 1) Полное лицо командира покраснело густым кирпичным старческим румянцем, а его кустистые брови гневно сдвинулись. (А. Куприн) 2) — Кабы я плавать умел, купаться бы стал, — пристально глядя на реку, заявил Лёнька. (М. Горький) 3) Я люблю…

В конце 2017 года была опубликована новость: Яндекс Переводчик научился переводить текст в эмодзи. Прочитайте стихотворение В. Маяковского «А вы смогли бы?» на языке эмодзи. Это возможно? Обсудите в классе.

В каждом предложении найди и подчеркни главные члены предложения. По реке медленно плывут последние льдины. Лодка медленно скользила по воде. Над головой расстилалось необъятное небо. Замечательный кисель получается из кислой клюквы.

Обратитесь к общему тексту материала. Прочитайте фрагмент рецензии, составленной на основе текста, который Вы анализировали. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка. «Предмет беседы с читателем (вопросы искусства) позволяет Даниилу Гранину широко использовать тропы: _________…

Среди приведённых словосочетаний найдите такое, которое содержит грамматическую ошибку. Выпишите это словосочетание, исправив грамматическую ошибку.

Найдите имя прилагательное, которое можно включить в группу слов со значением «похожий на что-то». Обоснуйте свой выбор.

Прочитайте текст про себя и подготовьтесь к беседе. На подготовку даётся 2 минуты. Во время беседы Вам будут заданы вопросы по прочитанному тексту и иллюстрации к нему. Пожалуйста, давайте полные ответы на вопросы педагога. Вчера — уж солнце рдело низко — Средь георгин я шёл твоих, И как живая одалиска Стояла каждая…

Ваш друг только что вернулся из путешествия. Расспросите его(её) о поездке. Какие вопросы Вы зададите? Составьте диалог с соседом по парте.

Прочитайте приведённые ниже слова. Заполните таблицу данными словами. Помните, что одно и то же слово может быть разной частью речи. давай, вдоль, благодаря, около, спустя, вблизи, пускай

Прослушайте предложенный материал. Выпишите из текста эпитет.

Найдите и исправьте орфографические ошибки в работе ученика. Душистой смолой пахнет сосновый бор. Ризвятся весёлые проказницы белки. Сменили к весне пушистые серые шубки на рыжие. Никому в лесу не делают врида хлопотливые белки. С сучка на сучок, с вершины на вершину гоняются они по деревьям, встричают весну.

Произведите морфемный анализ слов: «преспокойно», «безветренный».

Прочитай небольшие части текста. Составь текст, расположив части в нужной последовательности. 1. Наступила весна! Грянул первый майский гром. И хлынули потоки звуков, затопили своим шумом и гамом лес. Загремел в лесу май! 2. А в нагретой чащобе золотые ивы загляделись в воду, пропищал первый комар. И белые бубенчики…

Назовите синонимичное словосочетание и установите различие в полученной синонимичной паре. Нос птицы.

Опираясь на общий текст, придумайте название, которое отражает его тему или главную мысль.

Прочитайте общий текст «Язык и речь» и выполните задание. В каком предложении использована метафора? Устно объясните свой выбор.

Запишите слово ВЫХОДИШЬ приёмом поморфемного письма.