Все задачи предмета одним списком: слева фильтры по теме, номеру задания, сложности и типу ответа. Ответ и разбор приложены к каждой задаче — Откройте разбор, чтобы проверить ход решения.
Решения с ответамиРасскажите, почему произведение «Не любовь, а боль» считают художественной миниатюрой, используя информацию из истории создания цикла рассказов-миниатюр «Мгновения». Материал для ответа приведён в отдельном блоке.
Ученица 10 класса прочитала текст из книги «Алиса в Зазеркалье»: Червело. Ужные мрави Кузали за снову. За нисом прали курави, Склюняя пелаву. Записала это четверостишье в прозе, раскрыла данный сюжет. Понятен ли Вам записанный ученицей текст? Соответствует ли содержание записанного ученицей текста содержанию текста…
Отметь галочкой предложение с однородными сказуемыми.
Опираясь на общий текст, приведите лексическое значение слова ИДЕЯ, употреблённого в предложении 1.
В каждой группе среди родственных слов есть одно слово, которое не является родственным. Подчеркните его. 1) небо, небогатый, небесный, небосвод 2) прадед, правда, правдивый, оправдать 3) имя, зимний, именной, именины
Прочитайте слова в общем материале и ответьте: как Вы думаете, какое правило русского языка они иллюстрируют?
Укажите слово с беглой гласной в корне.
Укажите разряды всех местоимений, имеющихся в предложениях. 1. Мне не для чего собирать это добро (А. Кольцов). 2. Но я люблю — за что, не знаю сам — её степей холодное молчанье… (М. Лермонтов) 3. Со всех сторон его клянут (Н. Некрасов).
Определите средство связи предложений в тексте. Человеческий мозг, информационная ёмкость которого составляет от 10 до 100 терабайт, — феноменально сложное устройство. Именно человеческий мозг обладает поразительным потенциалом и на удивление непредсказуем.
На основе прочитанного текста и/или иллюстрации к нему выберите одну тему и подготовьте монологическое высказывание. Общий текст задания отображается отдельным блоком.
Учитель записал предложение на доске, расставив знаки препинания: Кажется, шепчут колосья друг другу. Как бы вы объяснили одноклассникам, почему в записанном предложении стоит запятая? Дайте развернутый ответ, продолжив фразу: Запятая ставится, потому что ______________________________________________________________
Используя общий текст материала, среди предложений 4–7 найдите предложение, в котором есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом. Напишите номер этого предложения.
Прочитайте предложение. Сорока летит над лесом и держит в клюве тяжёлый прутик берёзы. Выпишите из предложения три словосочетания.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Из предложения 12 выпишите подчинительное словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ.
Какая из указанных грамматических основ построена неправильно (с нарушением связи между подлежащим и сказуемым)? Составьте и запишите простое распространённое предложение, используя данную грамматическую основу в исправленном виде. Тюль прозрачен; ООН организовал; тридцать одна лодка готова; никто не возражал.
Отметь галочкой слово, в котором на месте пропуска нужно написать мягкий знак.
Придумайте рассказ, используя пословицу «Сперва подумай — потом говори» в качестве названия. Материал для задания представлен отдельным блоком.
Прочитайте текст. Найдите в тексте наречия, прилагательные и причастия, в которых пишется две буквы Н. Запишите эти части речи в таблицу. Когда по усыпанной первыми желтыми листьями дорожке бодрой рысью пробежал рослый одиннадцатиклассник с очаровательной малышкой на плече, Тая поняла, что праздничная линейка…
Распредели слова на три группы в зависимости от их значения. быстрый, метель, огромный, буран, стремительный, гигантский, пурга, большой, проворный
Расскажите о том, как Вы ходили в поход. Не забудьте рассказать: когда, куда и с кем Вы ходили в поход; что показалось самым трудным в походе; какие качества характера вырабатываются в походе; как поход влияет на взаимоотношения в коллективе.
Нужен другой предмет? Каталог предметов или все задачи экзамена списком.