Бір тақырыптың есептері: олар кездесетін бланкі нөмірлері сүзгіде көрінеді сол жақта — олар арқылы тақырыптың жұмысқа қалай әсер ететіні түсінікті.
Жауаптары бар шешімдерУченик получил задание выписать из предложения словосочетания. В его работе есть ошибка. Отметь сочетание слов, которое НЕ является словосочетанием. Под корой спрятались от холода мелкие букашки.
Прочитайте текст. Подчеркните в нём все деепричастные обороты. Тяжёлые еловые ветви пригибались к земле, рассыпая вокруг мелкие колючки. Запах хвои ударял в голову. Редкие лучи солнца, проникающие в гущу леса, причудливо переливались, создавая яркие отблески света. Старик шёл вперёд, опираясь на толстую палку. Он…
Укажите предложение с грамматической ошибкой.
Обратитесь к общему тексту материала. Напишите номер сложноподчинённого предложения, в котором в главной и придаточной частях пропущено подлежащее.
Продолжите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые. Запишите составленные предложения, делая возможные перестановки придаточного и расставляя запятые. 1) Никогда не обещай того… 2) Один человек никогда не сможет сделать того … 3) Добрый человек тот … 4) Не страшны никакие трудности … 5) Надо больше читать…
Прочитайте предложения. Какие синтаксические конструкции передают одно и то же значение? Определите это значение. 1. Когда я читаю роман в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, то погружаюсь в атмосферу эпохи 19 века. 2. Читая роман в стихах «Евгений Онегин» А.С. Пушкина, я погружаюсь в атмосферу эпохи 19 века. 3. Я…
Определите, какое предложение содержит одиночное или распространённое приложение, выделяемое запятой(-ыми) (знаки препинания внутри предложений не расставлены). Выпишите данное предложение, правильно расставив знаки препинания. а) За рекой стояли как шары серо-зелёного дыма вековые ивы и ракиты. б) Смотрите как всё…
В каком предложении придаточную часть сложноподчинённого предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом?
Прочитайте текст. (1) (Не) ж...лею, (не) зову, (не) плачу. (2) Всё пройдёт, как с белых яблонь дым. (3) Ув...данья золотом охваче…ый, Я (не) буду больше молодым. (4) Ты теперь (не) так уж буд…шь бит…ся, Сер…це, тронутое холодком, И страна берёзового ситца (Не) заман...т шлят...ся бос...ком. (5) Дух бродяжий! Ты всё…
Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Мечта — питательная почва для выработки жизненной программы. Неслучайно многие называют её путеводной звездой, которая указывает нам нужное направление, делает слышимым голос наших желаний. Вот почему настоящая мечта не только…
Прочитайте общий текст и выполните Тапсырма. Из предложения 2 текста выпишите прямое дополнение.
Прочитайте общий текст и выполните задание. Назовите номер(а) предложения(-й), в котором(-ых) использовано обобщающее слово при однородных членах.
Прочитайте предложенный материал и определите, какое предложение наиболее точно указывает на основную проблему текста.
Прочитайте общий текст и выпишите все словосочетания из предложения 7.
Прочитайте общий текст материала и выполните задание. Среди предложений 5–10 найдите бессоюзное сложное предложение. Напишите его номер.
Среди предложений 2–4 общего текста найдите предложения с однородными членами.
Опираясь на общий текст, определите, верно ли утверждение о наличии союзов в предложениях 18 и 21, и обоснуйте свой ответ.
Спишите предложения, вставляя вместо многоточий союзное слово «который» или «какой» в нужной форме. Укажите, какими членами предложения являются союзные слова в придаточном предложении. Образец: Был тот особенный вечер, какой бывает только на Кавказе. (Л. Толстой) 1) Спортсмены, … успешно закончили состязания…
По материалу тапсырмалар из предложения 10 выпишите словосочетание со связью примыкание.
Прочитайте предложения А–Г в общем материале и укажите ошибку в синтаксической характеристике одного из них.
Нужен другой пән? Каталог пәндер немесе все тапсырма экзамена Тізіммен.