Сөйлем синтаксисі — 1 181 тапсырма

Какие слова или сочетания слов являются грамматической основой предложения? Выпишите их. И не думайте, пожалуйста, что дневник читателя — это такая тетрадка, располосованная сверху донизу с помощью линейки.

Из предложений 6–7 выпишите все союзы. (6) Сжатая рожь, бурьян, молочай, дикая конопля — всё, побуревшее от зноя, теперь омытое росою и обласканное солнцем, оживало, чтоб вновь зацвести. (7) Над дорогой с веселым криком носились старички, в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плакали чибисы.

Найдите все предложения с составным глагольным сказуемым. Укажите их нөмір.

Укажите все сложноподчинённые предложения с придаточными определительными. 1) Санаторий, в котором я отдыхал, располагался в ущелье речки Белокурихи, заросшей густым темным лесом. (В. Астафьев) 2) Я знаю поляну, где растет земляника. 3) Старайтесь, чтобы руки ваши были чисты и совесть чиста. (Н. Чернышевский) 4) Там…

Выпишите выделенное сочетание слов, которое является составным глагольным сказуемым. Кот путается у нас под ногами. Пусть всегда будет солнце. Разве можно забыть родные места! Солнце долго было закрыто тучами. Строительство дома ещё не закончилось.

Дайте развернутый ответ. Расскажите о словосочетании, используя материалы схемы. В схеме указаны три вида подчинительной связи: согласование, управление и примыкание. Примером согласования является словосочетание «верный ответ», примером примыкания — «ответил уверенно».

Прочитайте текст и соотнесите характеристики предложений с номерами предложений. (1) Высоко над рекой носились молодые ласточки-береговушки. (2) Гонялись они друг за другом с визгом и с писком. (3) Была в их стае одна маленькая Береговушка. (4) Никто её догнать не мог. (5) Погонится за ней пятнашка, а она в сторону…

Придумайте и запишите два предложения со словом солнце: в первом это слово должно быть подлежащим; во втором — второстепенным членом предложения.

Опираясь на общий текст материала, объясните, почему все синтаксические конструкции первой строфы являются отрицательными.

Найдите неверное утверждение.

Ученик 5 класса отвечал на уроке русского языка по теме «Определение». Найдите ошибочное утверждение в ответе ученика.

Опираясь на общий текст, определите, какое сочетание слов является грамматической основой в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения.

Используя предложения 5–7 приведённого материала, выпишите слова, правописание суффикса в которых определяется наличием или отсутствием конечной буквы Ц в корне слова.

Выпишите номера всех предложений, в которых есть деепричастный оборот. (1) Перед глазами ехавших расстилалась уже широкая, бесконечная равнина, перехваченная цепью холмов. (2) Теснясь и выглядывая друг из-за друга, эти холмы сливаются в возвышенность, которая тянется вправо от дороги до самого горизонта и исчезает в…

Прочитайте общий текст и найдите в нём предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.

Прочитайте предложения, найдите грамматические основы и средства связи предложений в составе сложного. Определите тип сложного предложения и распределите номера предложений по трём категориям.

Выпишите подчинительные словосочетания, укажите вид подчинительной связи. Невольно к этим грустным берегам меня влечёт неведомая сила. (А. Пушкин) И вот редеет мгла ненастной ночи и бледный день уж настаёт. (А. Пушкин) Ночная мгла на город трепетный сошла. (А. Пушкин) За ним несётся Всадник Медный на звонко скачущем…

Представьте, что вы автор учебника русского языка. Подготовьте материал для проверочной контрольной работы: составьте 4 предложения по теме «Сложноподчинённое предложение». (Все знаки препинания должны быть расставлены.)

Укажите все сложноподчинённые предложения с придаточными образа действия.

Прочитайте запись разговора Риты и её учительницы Ираиды Ивановны. Запишите слова, которые необходимо вставить в реплики Риты.