Мәтінді түсіну — 1 270 тапсырма

Выразительно прочитайте вслух два текста, посвящённых выдающемуся педагогу-гуманисту конца XVIII – начала XIX века Иоганну Генриху Песталоцци. На подготовку даётся 10 минут. Иоганн Генрих Песталоцци Текст 1 Иоганн Генрих Песталоцци (1746–1827) – крупнейший швейцарский педагог-демократ, теоретик народной школы…

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился текст?

В каком порядке должны следовать предложения, чтобы получился связный текст?

Прочитайте предложенный текст и сформулируйте позицию автора по каждой из указанных проблем, заполнив таблицу.

Опираясь на прослушанный текст, определите, к какому типу речи относится его бо́льшая часть. Докажите свой ответ.

Прочитайте текст. Подчеркните слова, которые использованы как средства связи предложений. Левитан, подобно Пушкину, Тютчеву, Есенину, с нетерпением ждал осени как самого мимолетного и дорогого времени года. Он не мог налюбоваться тем, как осень снимала с полей, со всей природы густые цвета, смывала дождями зелень…

По прочитанному тексту «Коньки купили не напрасно» составьте план.

Обратитесь к общему тексту материала. Найдите слова, которыми автор передаёт музыку, звуки весны. Запишите эти слова в два столбика: существительные, глаголы.

Прочитайте предложенный текст. Выпишите три-четыре слова или словосочетания, которые являются главными в этом тексте и отражают основные моменты его содержания.

Прочитайте текст. Передайте главную информацию, содержащуюся в тексте, одним предложением. (1)С появлением компьютера в жизни художника-дизайнера появилась масса преимуществ. (2)Преимущества ясны: достаточно короткий путь от идеи к воплощению, работа без привлечения дополнительных специалистов, доступность…

Прочитайте выразительно. Подумайте, какие смысловые и стилистические оттенки обретает старинный фразеологизм «Русская земля» в литературных текстах XIX века. 1. Иль мало нас? Или от Перми до Тавриды, От финских хладных скал до пламенной Колхиды, От потрясённого Кремля До стен недвижного Китая, Стальной щетиною…

Вы слушаете беседу одноклассников. Используя информацию из их реплик, примите участие в этом диалоге. Петя. Все великие поэты прошлого родились либо в Москве, либо в Петербурге. Я. ________________________________________________________________ Витя. Благодаря чему стало известно имя Жуковского? Я…

Расположите предложения так, чтобы получился связный текст. Определите тип текста и укажите, в каком предложении сформулирована основная мысль. А) Знание истории своего народа, знание памятников его культуры открывает перед человеком целый мир. Б) Ведь знание прошлого — это путь к пониманию современности. В) Открыв…

Используя общий материал, определите, какое предложение связано с предыдущим с помощью лексического повтора.

Прочитайте текст. Какое слово (сочетание слов) должно стоять на месте пропуска в третьем (3) предложении текста? Запишите это слово (сочетание слов) на месте пропуска. (1) Многие живые организмы очень точно определяют время. (2) Они могут узнавать время морских приливов и отливов, лунных и годовых циклов; в…

Прочитайте типичный «лжетекст». Он составлен из трёх разных текстов, посвящённых известным народным художественным промыслам в России. Найдите границы этих трёх текстов. Обозначьте границы между текстами знаком Z. Более 400 лет живёт холмогорская резьба по кости. С давних времён люди добывали в полярных морях…

Прочитайте текст. (1)Всё чаще я с печальным вздохом в душе думаю о том, что великое и священное слово «родина» истёрлось, замусолилось, утратило свой сокровенный смысл и стало обыденным, привычным, повседневным, что ещё страшнее – пустым. (2)Мы знаем, что нужно любить родину, знаем, что нужно её беречь, но за этим…

Отметь галочкой сочетание слов, в котором пропущен предлог ИЗ.

Опираясь на прочитанный текст, ответь на вопрос: человека, который хорошо плавает, называют пловцом. А можно ли белого медведя назвать хорошим пловцом? Почему?

Прочитайте представленный материал и придумайте заголовок к этому тексту.