Сөз таптарының морфологиясы — 1 344 тапсырма

Прочитайте предложенный текст и выпишите из него деепричастие(-я).

Прочитайте словосочетания: (по)летнему тепло, когда(нибудь) расскажет Какие из утверждений верны?

Вставьте на месте пропусков глаголы в неопределённой (начальной) форме, чтобы получились пословицы. Не меняйте вид глагола.

Дайте развёрнутый ответ. Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола. Образец: вырасти — что сделать?, совершенный вид, форма настоящего времени в 3-м лице множественного числа не образуется, форма будущего времени — вырастут; вырастать — что…

Из первого предложения выпишите производный предлог. Из второго предложения выпишите невозвратный глагол. Заметьте, что у вас получилось словосочетание. В получившемся словосочетании определите часть речи первого слова. 1. Света с Олей проходили мимо парка. 2. Кто-то пролетел около окна, вероятно, пчела.

Прочитайте стихотворение из материала тапсырмаға. Найдите союзы. Выпишите их.

Найдите в тексте и подчеркните все имена прилагательные в форме женского рода единственного числа. Был солнечный и жаркий день. Вдруг набежала синяя тучка. Посыпался частый дождик. Яркое солнце продолжало светить. Дождевые капли падали на землю. Они повисали на зелёной траве и мокрой листве деревьев. В каплях дождя…

Прочитайте текст. Какие из приведённых ниже наречий должны стоять на месте пропусков в тексте? Впишите эти наречия в текст. Наречия: сначала, решительно, быстро, смело, медленно, нехорошо, вдруг, постепенно В начале летних каникул мы с товарищем задумали совершить небольшое путешествие в резиновой лодке. Никому…

Используя образец, заполните данную таблицу. Понаблюдайте за тем, как связано образование форм времени с видом глагола.

Прочитайте фрагмент из книги А. Ишимовой «История России в рассказах для детей». Обратите внимание на числительные, произнесите их правильно, в соответствии с нормами склонения. С февраля началось усиление войск, к половине октября того же 1811 года оно было уже окончено и армия французская состояла из 850 тысяч…

Над каждым словом напишите, какой частью речи оно является. Запишите, какие из известных тебе частей речи отсутствуют в предложении. Красная белка смотрела на процессию пушистых птенцов.

Опираясь на прочитанный текст, объясните, что заставило Алёшу выдать тайну подземных жителей.

Опираясь на содержание прочитанного текста, объясните, почему Погорельский расстался со сказкой, в которой его голос прозвучал так проникновенно и чисто.

Отметь галочкой имя существительное, на конце которого пишется мягкий знак.

Ребята подбирали примеры слов всех служебных частей речи. Первым словом в ряду должен быть предлог, вторым — союз, третьим — частица. Запишите слово, которое ошибочно оказалось в одном из рядов.

Вставьте пропущенные буквы, письменно объясняя свой выбор. О б р а з е ц. Клеящий ← клеить (II спр.), сопровождаемый ← сопровождать (I спр.). Полощ_щий _______________________, маяч_щий _________________, стро_щийся _________________________, сыпл_щий _____________________, стел_щий_______________________, меня_щийся…

Укажите предложение с грамматической ошибкой и объясните, в чём она заключается. Запишите исправленный вариант предложения.

Укажите часть речи подчёркнутого слова. В Москве все ещё стояла зима.

Прочитайте общий текст материала и выпишите из него страдательные причастия, определив время каждого причастия.

Прочитайте предложение. Докажите тезис: «Слово грустно — это категория состояния». Приведите аргументы, доказывающие данный тезис. Растворил я окно — стало грустно невмочь. (К. К. Романов)